漫画/郑伟华

【新闻】

12月16日，有网友发文爆料四川成都石室成飞中学设有“普通就餐区“和”“学霸就餐区”。据相关图片显示，食堂的一部分区域，桌子上摆着“学霸就餐区”的醒目标志。面对舆论压力，该校迅速作出回应。校方表示，设置“学霸就餐区”的初衷是为了激励学生努力学习，但承认此举在实际操作中可能产生了不良影响，有违教育公平和包容性原则。因此，校方决定立即整改，并取消了“学霸就餐区”。

【点评】

该消息一经传播，很快引发大量的关注和争议。有网友表示：这年头，连吃个饭都要分成三六九等了。还有网友表示，这种划分可能会给未进入“学霸就餐区”的学生带来心理压力和自卑感，让他们觉得自己不如别人，进而产生焦虑、沮丧等负面情绪，不利于学生的心理健康和全面发展，也不利于营造团结友爱的校园氛围。但同时也有少部分网友认为：“用分等级来激励学生无可厚非，因为社会本来就是不公平的”，有网友以上台领奖、中学分快慢班为例，来讽刺论者的上纲上线。

教育是一个漫长且持续的过程，如果过分强调分数和物质奖励可能导致学生只关注成绩，从而培养出一种以分数为唯一标准的思维方式，会忽略学生个人综合素质的提升。这种做法不利于学生建立正确的价值观和人生观，也偏离了教育的核心目标和初衷。

教育的本质在于激发和培养每个个体的潜能，而不仅仅是在成绩上进行排名和竞争。一个理想的教育环境，应该是一个温暖、包容的空间，鼓励孩子们探索自我，发现并发展自己的特长和兴趣。在这样的环境中，孩子们不仅能够学习知识，还能学会如何学习，如何与人交往，如何面对挑战和失败。在教育过程中，学校应当审慎选择激励手段，确保所有学生都能享有一个更加健康、和谐、公正的学习与成长环境。

分数固然是衡量学习成果的一种方式，但它远远不能涵盖一个人全部的能力和潜力。真正的教育应该超越分数，关注学生的全面发展。这包括培养他们的心理健康，帮助他们建立自信和韧性，以便在面对生活中的困难时能够保持积极的态度。同时，教育还应该培养学生的独立性，让他们学会独立思考和解决问题，而不是仅仅依赖于他人的指导。

总而言之，教育的目标是帮助孩子们成为全面发展的人，而不仅仅是追求高分的学生。学校应该通过提供一个充满爱和支持的环境，能够心理健康、独立、并且具有健全品格，才是孩子走向未来最重要的“必修课”。