为积极响应《东莞市推进教育强市建设三年行动计划（2025-2027 年）》中“全面推广义务教育阶段学校每周半天校外（特色）活动”要求，南城阳光第八小学立足“朴雅育人”理念，创新推出体育、语文等多维度校外特色活动，将公园变课堂、把自然当课本，让学生在沉浸式体验中解锁成长新可能，为校外活动实践提供了生动范本。

公园欢乐场：解锁体育教育新范式

11月19日，东莞百花林公园被阳光八小孩子们的欢笑声与呐喊声点燃。由体育课组牵头打造的“全运逐趣，乐动校园”半天户外特色体育活动，以“轻量高效、趣味育人”为核心，解锁了校园体育的多元形态。

“欢乐蹦蹦跳”中，孩子们像弹簧般腾空跃起，落地时的笑声震彻草坪；“疯狂龙舟跑”里，队友们紧握龙舟把手、喊着整齐口号奋力冲刺；“快乐投彩桶”前，孩子们屏息瞄准、应声投掷，为队友的精准表现欢呼雀跃。活动摒弃“耗时久、流程繁”的传统框架，从项目筛选到场地分区规划，都紧扣“以体育人”初心——不拼速度重协作，不重输赢重体验，希望让所有孩子都能投入其中。

在这场活动中，没有“老师”，只有并肩作战的队友，师生在运动中拉近距离，让体育教育治愈心灵。“原来运动不用跑很久，开心最重要！”活动结束时孩子的心声，正是学校“趣享运动，快乐绽放”理念的生动写照。

植物解说家：让语文素养在行走中“生长”

秋意渐浓的百花林公园，还上演着“语文实践课”。同学们化身“植物解说员”，以草木为课本、以自然为课堂，在真实的场景中完成了一次从观察到探究、从思考到表达的深度学习。

活动前，学生们在《植物观察记录单》的引导下，从形、色、味、触、趣多维度采集植物信息；借助《解说词提示卡》将零散素材整合成逻辑清晰、语言生动的讲解稿；随后通过小组试讲、互评互议优化内容，最终推选出代表参与现场展示。贯穿全程的《小组活动评价与推选表》，不仅关注表达成果，更将团队协作、观察探究、环保意识纳入评价，实现语文、科学、德育与美育的自然融合，是“五育融合”理念的生动实践。

在百花林的真实情境中，孩子们以小组为单位，完成“认领植物-细致观察-合作撰写-模拟演练-现场解说”的完整探究流程。他们小心翼翼触摸树皮、认真记录叶片脉络，落落大方地向“游客”介绍植物伙伴，信息整合、逻辑思维与口语表达能力在实践中得到锤炼，对自然的热爱与责任感也悄然萌发。

家长们对活动给予高度认可，多位家长义工全程参与组织引导、担任展示评委，与老师们共同见证了孩子们的成长。家长们表示：“这样的课堂让孩子真正走进自然，在探索中学习、在表达中成长。”

从体育场上的协作冲刺到草木间的观察表达，阳光八小的每周半天校外特色活动，打破了校园与社会的壁垒，让教育回归生活本真。未来，学校将继续深化“行走的课堂”内涵，带领学生走进更多元的社会场景，推动育人方式变革，让每一个孩子在开放的天地中，成长为勤于观察、善于思考、乐于表达、勇于实践的朴雅少年，为东莞教育强市建设持续贡献力量。