在东莞市南城阳光第十小学，国家级非遗项目“广东醒狮”不仅是单纯的传统文化展演，更成为推动“五育融合”育人模式的特色载体。学校通过课程、活动与文化的全方位设计，将醒狮文化中蕴含的团结协作、磨砺意志、强健体魄等精神内核与培养时代新人的目标深度融合，树立正确育人观，逐步构建起具有鲜明特色的校园育人新模式。

体系化构建：从课程到日常的全面融入

学校将醒狮元素融入多学科教学与校园生活，推动其从常规社团活动向全面育人体系升华。课堂上，跨学科融合让醒狮文化焕发多元育人价值：体育课上，学生们学习醒狮基本步法，在形神兼备的模仿中强健体魄、领悟配合；美术课上，学生以传统狮头纹样为基础，融入校园文化、节气习俗等元素，创作醒狮粘贴画、立体狮头模型等文创作品，在动手实践中提升审美素养与劳动技能；音乐课上，师生用锣鼓创编醒狮律动，演绎节奏的变化，让艺术审美与文化传承同频共振；英语课上，学生化身“文化小使者”，用双语介绍醒狮起源与寓意，在语言表达中厚植文化自信。

每日大课间，学生齐练醒狮操的场景成为校园一道风景线，刚劲有力的动作，让传统文化的精神气质在每日锻炼中浸润学生心田。同时，学校积极响应“周三无作业日”号召，创新延伸育人场景，鼓励学生将醒狮操带回家中与父母共学，让醒狮精神成为连接家校的温馨纽带。并积极引入社区资源，邀请非遗传承人进校园开展讲座、指导训练，组织学生走进社区参与醒狮文化布展，实现学校“小课堂”与社会“大课堂”的良性互动。

主题式融合：在真实情境中实现五育协同

学校积极探索打破五育边界的实践路径，以主题式学习促进融合。在“双减”背景下，学校响应《东莞市推进教育强市建设三年行动计划》，实施“1+5+N”主题式育人模式（即1个主题、5育融合、N种实践），让醒狮成为连接“五育”的纽带。

例如，在“身心健康”主题月，五育融合的实践场景生动鲜活：德育层面，通过国旗下讲话、主题班会讲述醒狮团结御敌、坚韧不拔的故事，引导学生将个人成长与集体荣誉相连；智育层面，组织学生查阅醒狮文化史料、撰写调研笔记，了解非遗传承的时代价值；体育层面，强化醒狮操体能训练，校队队员带领同学开展基础动作练习；美育层面，举办“醒狮文创作品展”，展示学生的创意成果；劳育层面，学生参与文创作品义卖，将所得用于公益捐赠，在服务社会中增强责任感。此外，学校还开展“情绪小狮头”面具制作、醒狮主题心理团辅等活动，让学生在文化体验中学会情绪管理，提升抗逆力与人际交往能力，实现心育与德育的深度融合。

阶段性成果：从校园舞台走向更广阔舞台

扎实的育人实践结出丰硕果实。学校醒狮校队自2024年12月组建以来，从全校学生中筛选出12名队员，其中还包括廖瑾希、张语萱2名女队员。队员们坚持刻苦训练，反复打磨动作，这份坚韧，让这支组建不足一年的队伍在首届大湾区武术醒狮公开赛、东莞市2025年舞龙舞狮比赛中取得佳绩，更受邀登上第十五届全国运动会男子篮球决赛及全国残运会相关赛事开赛仪式的舞台，向全国观众展现了东莞学子的自信风貌。

校队的成长是全校学生综合素养提升的缩影。如今，阳光十小学生体质健康测试数据持续向好，在各类文化、艺术、体育赛事中屡获佳绩，学生的文化自信、协作意识、坚韧品格显著提升。“醒狮精神所代表的团结、勇敢、坚持，与‘五育并举’的育人方向高度契合。”校长莫凤联表示，学校正全力将醒狮文化打造成彰显育人特色的品牌名片，让每个孩子都能在传统文化浸润中绽放生命光彩。

从课堂到赛场，从校园到社会，南城阳光第十小学正以醒狮文化为纽带、以五育融合为路径，在立德树人的实践征程上踏出坚实步伐。未来，学校将继续深化“五育并举”的实践探索，让盎然的醒狮精神成为学子成长的精神底色，为新时代基础教育高质量发展打造更多“十小样本”。