黄江镇中小学思政课“一体化”建设，
将如何进一步推进？
“项目式•任务型”课堂教学，
将如何解决三大核心问题？
为深入探索黄江镇中小学道德与法治课程的学段衔接与效能提升，促进“一体化”建设，近日，“一体化”建设专题研修活动在黄江中学举行，全镇中小学的道德与法治教师共赴一场思想碰撞与智慧交融的教研盛宴。
明确旨意：明晰方向，凝聚共识
镇学科教研员黄海权在活动前强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推动课程一体化建设，是深化课程改革、提升育人实效的必然要求；本次研修活动的主要目的是进一步打通学段壁垒，将任务型学习设计的理念内化于心、外化于行，共同绘制黄江镇思政教育高质量发展的新蓝图。
课例研讨：实践观摩，思维碰撞
理论指引方向，实践方见真章。
课例环节，黄江中学区苑婷老师带来了一堂精彩的展示课《建设法治中国》：聚焦学习任务设计，以任务一“打卡一座桥，‘桥’见法治力量”和任务二“营造校园法治文化环境，弘扬法治精神”为线索，既夯实了学生已有的知识基础，又在此基础上进行深化与拓展，注重培养学生的法治素养，激发其公共参与意识。
专业赋能：深度交流，启迪智慧
交流环节，黄海权老师的评价一针见血：本课例，学生实现沉浸式学习，老师做到浸润式导学，主要原因是区老师做到三点：一是有效实现教学目标的梯度递进；二是提供贴合学生认知的任务清单；三是落实适切的课堂评价。
本次研讨聚焦于任务型学习设计需解决的三个核心问题：
▪如何依据课标将知识点转化为可操作、关联生活的梯度化任务？
▪如何借助学习任务单等工具，通过组织阅读、交流等实现有效自主学习？
▪如何建立客观分层的评价体系？
思想的火花在此这里碰撞，教学的智慧在共享中升华。
展望未来：砥砺前行，未来可期
一次研修，一次赋能；一次集结，一次启航。黄江思政人将以此研修为新起点，携手共进，深耕不辍，共同谱写黄江镇思政教育更加绚烂的篇章！
