当2025年“重走东纵路”夏令营的学子在东江纵队纪念馆凝神沉思，当东坑镇第三小学的孩子们在操场上尽情奔跑，当东莞中学的学生走进社会大课堂……一场以教育为基、育人为本的城市文明建设实践，正在东莞全域蓬勃展开。
随着《东莞市育人育才立德铸魂行动实施方案》近日落地实施，这座年轻的“双万”城市，正以“为党育人、为国育才”为核心，通过打造“红色思政”“科创思政”双品牌，构建校家社协同育人新格局，将立德树人的种子深植城市血脉，为全域文明建设注入源源不断的教育动能。
双品牌驱动：思政教育焕发新活力
思政课是落实立德树人的关键课程。东莞持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，让思政教育“活”起来、“实”起来。
思政课的形态正在这里被重新定义。通过整合本土发展成就和时事热点，东莞打造出“场馆里的思政课”“行走的思政课”等特色教学模式。大中小学思政课一体化改革稳步推进，在莞高校马克思主义学院与中小学校组建教学共同体，通过集体备课、全市同上一节思政课等活动，实现思政教育层层递进、有机衔接。
今年正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，东莞将红色教育作为立德铸魂的重点工程。“重走东纵路”系列活动涵盖研、行、思、写、讲、听、唱、观八个维度，通过发布红色研学地图，确保全市学生在初中毕业前至少前往广东东江纵队纪念馆、鸦片战争博物馆接受一次沉浸式爱国主义教育。
“这种历经岁月沉淀的精神力量，值得我们每个人学习和传承。”东莞高级中学学生陈妍棋在深入了解东纵历史后感慨道。今年暑假，“重走东纵路”夏令营在革命烈士纪念碑广场开营，营员们追寻红色足迹，感悟初心使命。东莞市轻工业学校学生翟宝莹表示：“活动让我真切触摸到革命历史，激发了探寻红色文化的热情。”
除红色研学外，东莞还通过“诵读中国”经典诵读大赛、中华诗词大会等活动推进“书香校园”建设，构建起全学段、全方位的红色文化育人体系。
作为全国首批中小学科学教育实验区，东莞充分发挥产业优势，打造“科创思政”品牌。每年组织不少于100场科学家精神进校园活动，开展科技成果研学和“对话大国工匠”活动，建设高质量“科创思政”课程资源，让科学精神与报国志向深度融合。
协同育人：构建全域育人新生态
莞城和阳小学大课间，手球小将们在球场挥洒汗水，阳光与自信洋溢在每个笑脸上；下课铃声响起，东坑镇第三小学的孩子们欢快地奔向操场，跨栏、游戏，尽情释放活力……
走进东莞校园，各学校不仅提供优质教育资源，更通过“全员体育”计划，保障学生每天校园综合体育活动时间不少于2小时。
东莞充分发挥学校协同育人主导作用，践行五育并举理念。体育教育方面，构建“市—镇—校—年级—班级”五级竞赛体系，每三年举办市中小学生运动会，每年组织不少于20项体育竞赛活动，打造特色校园体育文化。
美育方面，东莞推进“人人美育”浸润行动，每年举行全市班级合唱比赛，建立“市、镇、校”三级展演机制。劳动教育则构建“基础必修+校本创新+地域特色”三级课程体系，帮助学生每年学会1-2项生活技能，开展“习劳知恩”等系列活动。
家庭教育是协同育人的重要环节。东莞建立健全相关委员会与家长学校，落实“万师访万家”制度，校领导带头家访，每学期组织全覆盖电访至少一次。建设全学段家庭教育课程库，设置“家长学习勋章”激励机制，推进三级家庭教育指导服务体系建设。
社会赋能：拓展育人新空间
近日，东莞中学初一年级全体学生走出课堂，分赴可园博物馆、市科技馆等地开展实践学习，实现“读万卷书”与“行万里路”的深度融合。
东莞积极拓展社会育人空间，全市推广义务教育学校“每周半天”校外活动。2025年秋季学期起，每个园区、镇街至少安排2所义务教育学校每周开展半天校外特色活动，并在教育扩优提质改革实验区率先推行，2026年实现全覆盖。
同时，推动社会场馆向学校开放，打造500个精品校外场馆课程和校际共享课程。统筹公共文化设施为未成年人提供针对性服务，新建20个绘本馆。开展“走进艺术”青少年公益暑期集训班，推动科普资源下沉，每年举办相关活动不少于200场次。
此外，东莞将实现中小学（幼儿园）校家社协同育人教联体全覆盖，建立健全沟通协调机制。开展校园周边文化环境综合整治，加强对困境儿童、留守儿童、流动儿童的关爱，推出多项公益服务活动。
根据规划，到2027年，东莞新时代立德树人工程将深入实施，“红色思政”“科创思政”品牌育人作用更加突出，五育并举有效落地，校家社协同育人教联体高效运作，助力东莞建设成为和美宜居、崇德向善的文明城市。
“我们要培养的不仅是成绩优异的学生，更是心中有国、眼中有光、手中有技的时代新人。”市教育局有关负责人表示，“这将为东莞建设文明城市注入源源不断的青春力量。”
随着立德铸魂行动深入推进，教育正成为东莞文明城市建设的强劲引擎，在全域文明建设的画卷上描绘出新时代育人育才的生动图景。
