9月15日，南城阳光第二小学内暖意融融，东莞日报“校园小记者站”授牌仪式在此圆满举行。值得关注的是，这所学校已深耕国旗下情景剧德育项目8年，如今小记者站落地，为学校“好习惯培育+实践能力提升”的育人体系，再添一双传播的翅膀。

回溯育人足迹，自2018年起，阳光第二小学改变国旗下讲话的单一模式，以社会主义核心价值观为核心，创新推出“3+N”国旗下情景剧模式，以“一个核心（价值观）、一个平台（旗台）、一个班级”为基础，让德育变成“沉浸式”。8年来，项目持续深耕，或全班上阵、或组队展演，累计参与学生人次近2000名，让情景剧更贴近学生生活、融入日常。

授牌仪式上，南城阳光第二小学教导处陈丽芬主任表示，小记者站的成立是学校教育发展的重要里程碑，与情景剧“好习惯伴我行”的理念高度契合。通过这次的情景剧《好习惯变形记》，引导学生像主角小博那样，用“整洁有序、认真专注”打败“拖拖拉拉、马马虎虎”，也希望小记者带着这些好习惯，以笔为媒、以镜头为眼，捕捉校园里的鲜活故事，让正能量走出校园。

东莞报业传媒集团教育事业部总监李晓筠则介绍了东莞报业小记者项目的特色与优势。项目凭借丰富的媒体资源和专业的教学团队，已在全市100多所学校建立校园小记者站，培养了上万名优秀小记者。通过“课堂学技巧+实践练本领”的模式，带孩子们走进报社、文博场馆、企业车间等，让新闻知识从课本上的文字，变成可触摸、可体验的生活实践。

情景剧培养的观察能力、表达能力，恰好是小记者的“基本功”。未来希望小记者们带着在情景剧里习得的品质，以笔为媒、以镜头为眼，记录校园情景剧的精彩瞬间、同学的成长蜕变，让阳光二小的德育故事、学子风采走出校园，传递更多正能量。

在全场师生热烈的掌声中，双方代表携手“校园小记者站”牌匾，郑重宣告该站正式成立。此次小记者站落地，既是对阳光第二小学8年德育实践的认同，更搭建起“校内育人+校外传播”的新桥梁。未来，学校将以情景剧筑牢习惯根基，以小记者站拓展实践舞台，让学子在“演好身边事”与“写好校园情”中，持续涵养品格、提升能力，让德育之花在实践中愈发绚烂。