金秋阳光洒满校园，9月1日，东莞市南城阳光小学以“阳光启新程，科创向未来”为主题，举办2025年秋季迎新活动暨开学典礼。从“时光邮局”的仪式感，到有机器人参与的科创趣味互动，再到融入抗战精神的思政课堂，这场融合科技、文化与红色教育的开学盛会，既彰显学校“七彩阳光，多彩生命”的办学理念，更让4398名师生在温暖与探索中开启新学期。
时光邮局“寄信未来”，仪式感拉满开学日
清晨7点，学校正门与南门已变身“时光邮局”，绿色邮筒前挤满了手持信纸的孩子。“我希望这学期数学能考A++！”“我要多交几个新朋友！”“我想学会打乒乓球！”孩子们一笔一画写下对未来的期待，小心翼翼将信投入邮筒——这些“致未来自己的信”将由班主任珍藏，期末再启封见证成长。
定制邮戳盖章处排起长队，印有学校logo和“2025.9.1”的纪念邮戳，成了孩子们新学期的第一份珍贵纪念。“这个邮戳好特别，我要盖在作业本上！”三年级学生小林举着盖章的笔记本，笑得格外开心。一旁的创意拍照区更是人气爆棚，孩子们在“阳光启新程”拍照框前合影，灿烂笑容定格开学瞬间。
校门口，管弦乐团奏响悠扬迎宾曲，小提琴的清亮、长号的浑厚交织成动人乐章。身着演出服的小乐手们专注演奏，哪怕学习乐器不到一年，也自信地站在迎新一线。“太好听了！像在听音乐会！”刚进校园的一年级新生小语，拉着家长的手驻足聆听。行政领导与身披红绶带的礼仪小天使列队迎接，“新学期好！”“欢迎回校！”声声问候让开学日满是暖意。
与机器人对话，“玩转科学”
科创区是当天最火的“网红打卡地”。正门处的遥控机甲摊前，欢呼声此起彼伏——孩子们握着手柄，操控机甲战士完成旋转、抓取等动作，五年级的小轩兴奋地说：“我以后也要设计这样的机器人！”BINGGO机器人摊位上，智能机器人跟着音乐跳舞，还能与同学对话：“你好呀！新学期要加油哦！”让孩子们直观感受人工智能的魅力。
南门侧的科普体验区更显妙趣。肥皂泡泡摊前，老师用特制工具拉出比人还大的巨型泡泡，孩子们穿梭其中，仿佛置身梦幻世界；空气炮摊位前，一记“空气拳”击倒纸杯塔，四年级的小妍瞪大眼睛：“原来空气也有这么大力量！”科学老师现场讲解原理，让孩子们“玩中学”。垃圾分类摊的“大转盘”“知识问答”游戏，也让环保理念在欢笑中扎根。
“开学第一课”都聊了些啥
在开学典礼上，校长戴宏帮以《传承抗战精神，绽放阳光梦想》为题，带来思政第一课。结合抗战胜利80周年，他深情讲述先辈浴血奋战的故事。“抗战精神是什么？是天下兴亡、匹夫有责的担当，是百折不挠、坚忍不拔的意志！”
开学典礼后，各班开启“开学第一课”，学校将“防蚊知识”与“心理健康”巧妙结合。“为什么蚊子总咬我？”“蚊子的‘大本营’在哪？”老师化身“科学侦探”，用动画和实物演示带孩子们探索蚊子“秘密”，还传授“防蚊三件套”：穿浅色长袖、喷安全驱蚊水、清积水，并带领大家检查教室绿植托盘，将知识化为行动。
心理调适环节，班主任用“情绪温度计”游戏引导孩子分享心情：“开心”“兴奋”“有点紧张”——各种情绪都被接纳。“试试‘呼吸魔法’，慢慢吸气、呼气……”老师教大家腹式呼吸法和“能量手势”，帮助调节情绪。“这节课太有用了！既会防蚊子，又会对付坏心情！”二年级学生小宇课后开心地说。
从时光邮局的梦想投递，到科创区的好奇探索，再到思政课堂的精神传承，这所坚守“阳光教育”28年的学校，正以温暖与创新，助力每一位学子“心拥阳光，手筑梦想”，在新学期书写更多精彩篇章。
对话校长戴宏帮：
传承中创新，让每个生命都发光
在南城阳光小学2025年秋季开学之际，新任校长戴宏帮围绕新学期办学规划、特色教育推进等话题，接受了记者专访，以“传承+创新”的思路，解读如何让“阳光教育”持续照亮学生成长路。
东莞日报：戴校长，您此前就曾在这里担任副校长多年，如今接任校长，新学期会从哪些方面推进工作，延续并深化“阳光教育”特色？
戴宏帮：早前在这里任副校长时，亲自参与阳光品牌的建设，推进各项教育教学管理工作开展，现在更多是传承和创新。首先，践行五育并举的育人观。继续深化阳光大思政课程，会继续重视学生的体育教育，保证每天一节体育课，继续延长课间时间，同时抓好体育大课间质量——运动能让大脑更灵活，学生有强壮的身体，才有高效的学习状态，这是“阳光少年”成长的基础。
其次，会始终秉持五育并举理念，重视思政教育，继续利用学校周边场馆资源，打造“阳光大思政”品牌。
再有，会开展真正服务于课堂教学的教研活动，推动内生式培训，通过“阳光名师大讲堂”，帮助教师成长，打造更优质的教师队伍。
东莞日报：您早前曾担任南城街道英语教研员，现任校长也继续承担一线教学工作，面对当前小学英语课程标准提升，提高了英语教学的要求，注重英语学科育人，全面发展听说读写看的能力，学校在英语教学革新上会有哪些新举措？
戴宏帮：早前我们已经对英语教学做了一些革新，比如发展英语科组，倡导衡水体书写，通过书写，注重培养孩子们的学习专注与认真的精神；鼓励英语绘本阅读，帮助学生夯实基础、培养兴趣。现在课程标准有了新要求，对教学效率提出了更高挑战。接下来，我们会在原有基础上进一步优化教学方法，比如通过情境化教学、主题式学习等方式，提升学生对词汇的理解和运用能力；同时会丰富英语课外实践活动，让学生在应用中巩固知识，更好地适应课程标准的新变化，持续提升英语核心素养。
