■班级合唱比赛 长安供图

“少年迎风而来，不染岁月纤尘”“时光如梭穿昼夜，勤学似火燃春秋”……近日，在振安学校经典诵读活动上，全校各班级代表纷纷登台亮相，他们身着礼服，精神抖擞，脸上洋溢着自信与朝气。自2024年7月以来，振安学校（初中部）作为长安实验中学教研共同体成员，以资源共享、师资共用、课程共建、文化共融为办学特色，深度融合当代教育理念，取得了显著的成效。

脱岗驻守把关办学质量

在今年上半年举行的东莞市第15届英语口语大赛上，振安学校大放异彩，共有206名学生凭借出色表现成功晋级复赛。学校也因出色的组织能力，在总决赛的颁奖现场，荣获“市优秀团体组织奖”。

荣誉的获得，既离不开全校师生的不懈努力，更离不开长安镇教研共同体战略的深度推进与大力支持。在教研共同体的有力引领下，学校获得了更加广阔的发展空间与丰富的资源助力。而优质的教育资源、强大的师资力量以及完善的管理制度，正是教研共同体为学校带来的核心优势。

长安实验中学教研共同体派驻振安学校（初中部）负责人苏军权表示，近一年，在教研共同体的推动下，学校教学成绩有了明显提高，学生幸福成长。学校通过资源共享，推动教育AI转型，拓宽了学校的教育资源；教师共用，创新教师发展模式，提升了学校的师资水平；课程共建，聚焦核心素养的培育，提升了学生的成绩；文化共荣，塑造育人环境、营造良好学风校风，为学生的健康成长保驾护航。

作为派驻振安学校（初中部）负责人，苏军权从去年7月份以来，全程脱岗驻扎在振安学校工作，确保将长安实验中学的教育理念、管理模式能够在振安学校实现全方位的落地。

他告诉记者，他曾在长安实验中学当了17年的副校长，育人之事，要讲究全身心投入、认真。派驻在振安学校（初中部）的这一年时间里，他全程参与学校的大小事务，努力做到让每一位老师都参与到育人工作中，从各个方面、各个角度去培养学生，真正实现全员育人、全方位育人。

多举措搭建教师智慧成长体系

在教研共同体推进过程中，强大的师资力量是学校教学质量的重要保障。为了培养骨干教师，长安实验中学的派驻团队以七年级语、数、英三个学科教师为抓手，通过师徒结对课、备课组教研、专题培训等多项举措，逐步搭建起了一套系统而高效的教师智慧成长体系。

“实验中学对我们也是相当重视，组织开展青蓝结对及名师工作室招收学员等项目，对我们进行培养和教育。在这个过程中，我觉得我们的教学和组织管理等能力都有提升。”长安实验中学派驻振安学校（初中部）教师马婷怡说。

“课堂上，老师会根据我们的接受程度不断调整教学进度，而且还会教授一些很实用的学习方法，让我们能轻松掌握新内容，我们都很喜欢授课老师。”七年级学生吴紫悠说。

经过近一年的悉心培养，一些青年教师逐渐崭露头角，在各类教学评比中屡获佳绩，成为学校教学一线的主力军。同时，他们不仅将所学所悟运用到日常教学中，还积极发挥传帮带作用，带动更多教师共同进步，为学校的教学质量提升注入了源源不断的动力。

社团活动助力学生健康快乐成长

在教研共同体模式下，社团活动作为教育体系的重要组成部分，对学生在德育、智育、体育、美育等方面的发展起到了积极的促进作用。

“我的孩子特别喜欢科技社团，这个社团能把学习与实践、知识与兴趣结合起来，让她把书本的知识运用到实践中，不仅锻炼了动手能力，拓宽了视野，还让她的性格变得更加开朗活泼。”学生家长李石梅说。

据苏军权介绍，为了让社团活动更具吸引力、更受学生青睐，长安实验中学的派驻团队不仅参考了长安实验中学社团运作模式，还积极牵线搭桥，将实验中学优质资源引入振安学校，如协调优秀社团导师跨校授课，开放校总部专业设备与场地，推动振安学校共享优秀师资与硬件。

“初一刚来的时候，我很少参与体育运动，后来在同学的影响下，我开始喜欢参加学校的一些体育社团，这些体育社团成了我繁重学习生活中的‘减压阀’，让我能在课后短暂地放飞自我。”七年级学生刘卓灵说。

“比起学习成绩，我更重视孩子的独立能力和品格的塑造。我的孩子在这里快一年了，无论是教学质量还是孩子的成长，我都挺满意的。”学生家长刘敬标说。

振安学校校长邓文兴表示，过去近一年，学校受益于教研共同体的资源共享与帮扶。通过跨校教研、师资交流，教师成长迅速；引入总部优质课程，结合本校特色创新教学。在龙头学校引领下，振安学校管理、教学质量全面提升，办学水平实现了新突破。

下一步，长安实验中学与长安振安学校（初中部）将继续深入推进教研共同体实施，在教育智慧资源平台搭建、教师成长模式、跨学科项目式学习课程共建、文化生态等方面进行深度融合，通过全方位、多层次的努力，共同将振安学校塑造成为一所特色鲜明、品智卓越的现代化品牌学校。