5月27日上午，在2025年东莞市职业教育活动周启动仪式上，东莞理工学校、东莞市机电工程学校与广东轻工职业技术大学（以下简称为“广轻大”）签约了“3+4”中本贯通培养，这标志东莞这两所中职学校作为广东省首批试点项目学校，开启了中本贯通培养的历史新篇章。
中本贯通作为一种新型人才培养模式，招生对象、招生计划、志愿填报以及学籍管理、转段考核等问题，也受到了考生和家长的关注。东莞首批两所试点学校发布了报考指南，揭开了“3+4”中本贯通的面纱。
什么是“3+4”中本贯通？
中职学校与本科高校“3+4”七年一体化中本贯通培养改革试点班（简称“中本贯通”），学制为7年（3年在中职、4年在本科高校），由本科高校和中职学校共同制定和实施人才培养方案。
学生前3年在中职学校学习，单独编班，执行中职学校学籍、收费等管理，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得试点中职学校中职毕业证书；经转段考核录取的“中本贯通班”学生进入试点本科高校试点专业学习4年，由本科高校执行高等学校学籍、收费标准，达到毕业条件和相关要求的，颁发试点本科高校相应专业全日制本科毕业证书和学位证书。
今年1月5日，广东省教育厅印发了《关于组织开展2025年中等职业学校和本科高校协同育人试点申报工作的通知》，决定从今年起，组织开展中职学校与本科高校“3+4”七年一体化中本贯通培养改革试点工作。
早前，广东省教育厅公布了2025年中职学校和本科高校协同育人试点名单，其中，东莞共有2所学校参与，分别为东莞理工学校、东莞市机电工程学校，两所学校对接本科院校均为广东轻工职业技术大学。
在专业上，东莞理工学校开展专业为“软件与信息服务专业”，对应本科专业为“软件工程技术专业”，今年共招生30人；东莞市机电工程学校开展专业为“机电技术应用”，对应本科专业为“机械电子工程技术”，今年共招生20人。
值得一提，东莞理工学校在“3+4”模式培养中，还协同广东软件行业协会、TCL集团、思谋科技、固高科技、蘑菇物联等工业智能化领域典型行业企业联合开展人才培养，重点聚焦工业融合和工业智能软件开发，致力于培养具备工业控制系统开发、制造执行系统集成、工业大数据平台构建等核心能力的高层次软件工程技术人才。
东莞市机电工程学校在“3+4”培养中，联动企业校企合作企业广东创世纪智能装备集团股份有限公司共同参与，学生完成3年中职学业后，经转段考核合格，进入广东轻工职业技术大学机械电子工程技术专业学习4年，还有望直通该公司实现无缝就业。
这种中本企合作模式，不仅为学生搭建了读本科的通道，还为学生提供了实践机会和就业保障，同时也为企业培养了急需的人才，形成了良性互动。
两个首次试点专业
2024年高考招录分数线均超特控线
东莞第一年试点“3+4”中本贯通培养，受到了社会广泛关注。家长在了解这一政策的同时，也提出了问题：东莞对接的大学层次如何？东莞两所试点学校开设的专业，在广轻大2024年高考招生中的分数线是多少？
记者从广轻工官方网站获悉，广东轻工职业技术大学是广东省省属的公办本科院校，学校原名“广东轻工职业技术学院”，2024年升格为本科院校（2024年共招收5个本科专业），是高水平学校建设单位，也是国家级示范学校！
本次与东莞市机电工程展开“3+4”中本贯通培养的专业“机械电子工程技术”，2024年高考录取分数线（物理类）为535分，相较2024年广东省物理特控线532分超出了3分。今年与东莞理工学校展开“3+4”中本贯通的专业“软件工程技术”专业，2024年高考录取分数线为538分，相较2024年广东省物理特控线532分超出了6分。
根据公开渠道的信息显示，广轻大上述两个专业的录取平均分均超过了540分，成为该校2024年录取分数线的数一数二的专业。
有业内人士对比数据后，表示，“以3年中职+4年本科的连贯培养模式，让学生用7年时间锁定全日制本科文凭，相比传统高考路径中可能面临的高考压力、复读风险，以及部分学生进入普通高中后因学业难度过大导致的升学困境，这一模式更具时间成本与路径规划的优势，是非常高性价比的选择。”
“3+4”中本贯通班适合哪些学生报考？如何报？转段需要什么条件？本科是否有学位证？报考的系列问题，真切关系到准考生和家长的选择。
东莞理工学校、东莞市机电工程学校均通过学校官方发布渠道回应了家长和学生的关切。
答：广东户籍且在东莞市参加2025年中考的应届初中毕业生；在东莞市就读的外省户籍应届初中毕业生，应符合东莞市2025年中考报名条件且在东莞市参加2025年中考。非试点班学生不得转入试点专业试点班学习。
本科学段招生对象：在2025年被对口中职学校录取并在试点专业“中本贯通班”就读、具有正式学籍和符合有关高校录取所在年度广东省普通高考报名条件，并在入学的第三年按照当年广东省普通高校招生统一考试报名工作的通知要求进行高考报名的学生。
答：1.中本贯通班只招收在东莞市参加中考的初中应届毕业生，在第一批次投档录取，录取时按考生填报的志愿顺序进行，参照普通高中（含综合高中普高班）划线时第二、三、四志愿要比前一志愿的分数提高5分。录取最低控制线为普通高中的录取控制线。
2.考生在第一批次被中本贯通班录取，将不再参与后续批次的投档录取；考生如放弃录取资格（未按时注册），将不能参加第一批次的补录和第二批次的录取，直接进入第三批次（民办中职、技工学校）的录取。
3.未被中本贯通计划录取的考生，后续也不能通过调剂、转学、转专业等方式转入该中本贯通班学习。
4.随迁子女转段时，须符合广轻大2028年广东省普通高考报名条件。
答：由中职升到高校，需要通过转段考核。转段考核包括公共课程考核、基本素质考核、专业能力考核三个部分，实行“分项考核、综合评价”。
1.公共课程考核：
（1）考核内容：公共课程考核满分为450分，包括语文、数学、英语三科，各科满分均为150分。
（2）考核方式：在中职学段第三年，组织“中本贯通班”学生参加普通高校招收中等职业学校毕业生统一考试，由省教育考试院统一命题，统一考试，统一评卷。
（3）考核结果：分为合格、不合格两个等级。公共课程考核成绩计入转段考核总成绩。
2.基本素质考核：具体考核方案由广东轻工职业技术大学制会同东莞市机电工程学校制定。考核结果分为合格、不合格两个等级，不计入转段考核总成绩。
3.专业能力考核：考核内容包括专业理论、专业技能。由广东轻工职业技术大学负责统筹组织，会同东莞市机电工程学校在中职学段第四学期前完成。专业能力考核以过程考核为主，总成绩由中职学段前两年若干门专业基础课和专业核心技能课程成绩组成。专业能力考核结果满分值为450分，计入转段考核总成绩。
答：进入“3+4”中本贯通试点班学生，要符合高校录取所在年度广东省普通高考报名条件，考取技能证书，通过转段考核，获得中职毕业证，才有资格被对应本科高校录取。
附：外省户籍学生参加广东省普通高考报名条件:
根据广东省高考报名条件，在进入我校就读至2028年高考录取前，外省户籍随迁子女父母一方，必须满足以下三点要求：一是户籍要求：考生父亲或母亲在广东省具有合法稳定职业和住所，且在随迁子女高一入学前已办理广东省居住证，截至高考录取结束时（8月31日）属于有效状态。二是社保要求：考生父亲或母亲在广东省参加社会基本养老保险及基本医疗保险，截至高考录取结束时缴费年限累计达到3年以上（含3年）。三是学籍要求：随迁子女在广东省参加中考，并具有广东省高中阶段学校3年完整学籍。具体政策要求请关注“广东省教育考试院公众号”，并查询2025年发布的广东省普通高考报名系列百答百问以做参考，最终考生需符合高校录取所在年度广东省普通高考报名条件。
答：“中本贯通班”学生身份以中职学段招生录取时身份为准，并单独编班。“中本贯通班”学生中职学段期间，符合相关规定和要求的，可以转学或转专业，但不再享受“中本贯通班”相关待遇，且一经转出，不得再转回“中本贯通班”。本科学段期间身份确定，不得转学，原则上不得转专业。
已录取的“中本贯通班”学生中职学段期间，因入伍、生病原因经学校批准，可申请休学或保留学籍；复学后，如该专业点仍在开展试点且复学后不损害相关学生利益的，经广东轻工职业技术大学和东莞市机电工程学校同意并报省教育厅同意，可转入相应年份试点班继续学习；如该专业点没有开展试点或复学后损害相关学生利益的，取消该学生试点班资格，按规定转入东莞市机电工程学校该专业普通班或其他专业学习。学生申请休学或保留学籍时，学生及家长应签名确认休学风险。
答：“中本贯通班”学生如未被转段录取，符合毕业条件的颁发中职毕业证书，并可通过其他形式升入高校学习。转段不通过但参加了“3+证书”考试的学生，可凭成绩填报高等院校（本科或专科）的志愿，也可以参加高职院校自主招生。
答：升入本科教育阶段学习的学生由本科高校编班开展教育教学，在校期间享受本科学生有关政策；达到毕业条件和相关要求的，颁发本科高校相应专业本科毕业证书和学位证书。
答：已被中本贯通试点本科学段录取的学生不得参加其他类型的高校招生考试。未被转段录取的学生按照教学计划完成东莞理工学校第三学年的学习，可参加其他类型的高校招生考试。
答：“中本贯通班”学生在前3年按照中等职业教育的管理办法进行管理【所有农村（含县镇）学生、符合政策规定的城市经济困难学生可免除学费】。后4年纳入高等教育管理范畴、由本科高校负责，收费、学籍分别按照国家和省规定的高等学校收费管理、学籍管理政策执行。
广轻工是省属公办职业本科院校
广东轻工职业技术大学是省属公办职业本科院校、国家“双高计划”学校、国家优质院校、国家示范性高职院校。学校创建于1933年,已为社会培养了27万名高素质高技能应用型人才。
学校现有教职工1675人,专任教师1239人,其中正高职称专任教师102人。学校现有13个专业群,其中国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群9个。开设全日制本科专业6个,高职专业60个。学校建成省级以上重点专业53个,建有国家级教学资源库2个国家在线精品课程10门、国家级精品资源共享课9门。
近三届获国家教学成果奖14项(位列全国第三),其中一等奖1项。近五年,全国教学能力大赛金奖4个、省奖77个；“十三五“十四五”国规教材53本,获全国教材建设奖一等奖1项；学生共获得各类技能大赛国家级奖项657项、省级奖项5513项。
毕业生初次就业率始终保持在96%以上,毕业生就业满意度人才培养质量指标均居全国高职院校前列。
