近年来，孤独症谱系障碍的患病率不断上升。为帮助该谱系儿童融入社会，越来越多专业人士努力探寻有效的干预办法以及全方位的社会支持策略。即日起，东莞市康复医院儿童康复科启动早期丹佛模式（ESDM），为孤独症谱系障碍儿童提供医学干预和社会支持。有需要的家长可重点关注和了解。

早期丹佛模式（ESDM）是由美国加州大学MIND研究所的Sally Rogers教授和Geraldine Dawson博士联合开发的一种循证干预方法，专为1-4岁发育障碍儿童（如自闭症谱系障碍、语言发育迟缓等）设计。该模式融合了发展心理学和应用行为分析（ABA）理论，通过自然游戏和日常活动系统提升儿童的语言、社交、认知和自理能力，尤其注重模仿、共同注意、非口语沟通等核心技能。

ESDM的核心在于“以儿童为中心”，治疗师或家长跟随孩子的兴趣，在轻松互动中嵌入教学目标，让孩子在快乐中学习，逐步建立与社会的联结。

ESDM的特色包括自然情境教学，在游戏、生活场景（如吃饭、洗澡）中融入训练，例如通过玩具电话模拟通话、玩偶互动培养假扮游戏能力，逐步提升孩子的象征性思维和社交技能；结构化目标分层，可根据儿童能力评估结果，设定阶段性目标，涵盖语言理解与表达、运动协调、社交互动等领域，并通过重复练习强化学习效果；家长深度参与，家长需接受ESDM技能培训，学习如何通过“平行游戏”“跟随引导”等方式与孩子互动，例如模仿孩子的动作、用夸张表情吸引注意力等，将干预延伸至家庭日常；多维度评估调整，定期采用专业量表（ESDM评估量表）评估儿童进步，动态调整干预计划，确保个性化支持。

希望帮助孩子社交能力实现突破，通过面对面的互动游戏，帮助孩子建立眼神接触、分享兴趣，减少社交回避行为，增强与他人联结的主动性；语言与沟通提升，在自然交流中激发表达欲望，从非口语沟通（如手势、表情）逐步过渡到口语表达，改善语言发育迟缓问题；认知与思维发展，假扮游戏和象征性活动促进抽象思维，例如用积木当作“小车”或“食物”，培养创造性解决问题的能力；家庭压力缓解，家长通过系统培训掌握科学干预技巧，减少育儿焦虑，形成更和谐的亲子互动模式等目的。

目前，医院儿童康复科ESDM课程已开放报名。希望能抓住儿童康复的“黄金期”，运用早期丹佛模式干预课程，由专业治疗师团队联合家长开展个性化训练。

报名对象为1-4岁自闭症谱系障碍儿童（社交/语言发育迟缓），上课时间从4月21日起，有需要的市民可致电该院儿童康复科。