■金句摘录
○新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
○建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
○建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革。
○实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。
■会场声音
3月6日下午，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
总书记的重要讲话引发广东代表委员热议。大家表示，要认真学习贯彻总书记重要讲话精神，要群策群力、协同发力，积极投身教育强国、科技强国、人才强国建设，培养堪当民族复兴重任的时代新人，为促进教育科技人才事业高质量发展作出新贡献。
全国政协委员，民盟广东省委会副主委、广东工业大学土木与交通工程学院教授李丽娟：
把立德树人贯穿教育教学全过程
“现场聆听习近平总书记的重要讲话，深受鼓舞，也备感责任重大。”全国政协委员，民盟广东省委会副主委、广东工业大学土木与交通工程学院教授李丽娟说，总书记的殷殷嘱托，体现党和国家对教育工作的重视，为教育、科技、人才一体化发展指明了方向。
李丽娟说，作为一名高校教师，将坚持正确育人方向，在教学过程中，做到德育为先，把立德树人贯穿教育教学全过程、贯穿到每一门课程、每一节课堂，做到思政课程和课程思政同向同行，矢志培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“总书记强调，要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。这启示我们要重视教育内涵式发展，始终处于学习状态，站在知识发展前沿，不断提升教书育人能力。”李丽娟说。
当前，信息技术的发展对教育教学方式产生了重大影响。“教育工作者必须始终如一地坚持培根铸魂、启智润心，培养学生的基本认知和解决问题的能力，这些是人工智能无法替代的。”李丽娟说，同时，要与时俱进，充分利用人工智能技术改革教学工具、改进教学方法，探索效率倍增的教育教学新方式，达到更好的教学效果，提高人才培养质量。
全国政协委员、南方医科大学南方医院消化内科教授刘思德：
打破学科壁垒以培养具备综合能力的人才
“现场聆听习近平总书记重要讲话，我感到振奋，备受鼓舞。”全国政协委员、南方医科大学南方医院消化内科教授刘思德说，作为一名医疗工作者，他同时肩负着培养医学人才的重任，总书记的重要讲话让他更加坚定了今后的努力方向。
刘思德至今培养了100多名硕士、博士研究生，不少已成为一线医疗工作者。“我们要牢记嘱托，聚焦用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。”刘思德说，在一线实践中，他深刻体会到，在医学专业人才培养中，不仅要注重知识技能传授，更要将立德树人放在首位，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，让人才不仅具备专业能力，更具有社会责任感和使命感。
在刘思德看来，强化教育对科技和人才支撑作用，需要不断在提升人才培养质量上下功夫，而学科交叉和产教融合是重要路径。他建议，在高校人才培养中要打破学科壁垒，实现多学科交叉融合，以培养出具有跨学科思维和综合能力的人才。同时，加强高校与企业、科研院所的紧密合作，根据市场需求和社会反馈调整人才培养方案，培养有创新精神、实践能力的高层次创新型人才，提升人才培养和社会发展需求的匹配度，实现教育与产业发展、科技创新的同频共振。
“教育、科技、人才三者相互交织、相互支撑、融合发展，我将认真领会总书记重要讲话精神，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量。”刘思德说。
全国人大代表，中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤：
建设一流新型研究型大学 以教育开拓科技创新前沿
习近平总书记强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。
全国人大代表，南方科技大学校长、中国科学院院士薛其坤深有体会。他介绍，作为扎根粤港澳大湾区的一所新型研究型大学，南科大紧密对接国家科研发展需求，聚焦前沿科学与关键技术领域，共获批2024年度国家自然科学基金项目313个，牵头建设的深圳市首个国家级大科学装置中能自由电子激光器大科学装置获批立项。
近年来，南科大在量子信息、人工智能、生物医药、材料科学、新能源等领域取得了一系列突破性成果，为广东经济社会发展作出了积极贡献。今年以来，学校教师接连在《自然》《科学》顶刊发布三项科研新突破，薛其坤领衔的研究团队在《自然》发表研究成果——团队在常压环境下实现了镍氧化物材料的高温超导电性，为解决高温超导机理的科学难题提供了全新突破口。
薛其坤介绍，学校还不断深化校企合作，通过以联合实验室为典型代表的校企合作模式，统筹资源推动产学研结合，主动赋能成果转化。
他表示，接下来，南科大将加快“双一流”建设，积极探索创新人才培养模式，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。同时，以教育开拓科技创新前沿，强化关键核心技术攻关和前沿性、颠覆性技术研发，进一步推动“自由探索+有组织科研”的科研模式，勇当基础研究主力军和重大科技突破策源地，努力产生更多“从0到1”的创新成果。
■基层回响
以实干实效助力教育强国、科技强国、人才强国建设
习近平总书记的重要讲话在广东干部群众引发热烈反响，大家纷纷表示，将牢记嘱托、鼓足干劲，以实干实效助力教育强国、科技强国、人才强国建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
推动构建政产教研创新联合体
“习近平总书记的重要讲话，为我们进一步提高科技成果转化效能指明了方向。”五邑大学科技处处长、环境与化学工程学院院长刘长宇介绍，目前，学校正着力推动构建“政产教研创新联合体”，构建“基础研究-技术攻关-成果转化-产业服务”全链条创新体系，服务粤港澳大湾区国际科技创新中心建设。
刘长宇说，接下来，五邑大学将加快建设科研成果转化中心，引入专业化技术经理人团队，链接珠西创谷等孵化载体，深化产教融合，加速成果转化，推进校企协同创新，与海信、李锦记等本地龙头企业共建产业技术联盟，联合申报省级以上重点研发计划。同时，坚持数字化赋能，开发“五邑科研大脑”信息化平台，集成项目申报、成果登记、知识产权管理等服务，实现“一网通办”，积极服务地方发展，彰显侨校担当。
建立健全基于生产场景的技能人才培养体系
“总书记的重要讲话，为我们持续提升职业教育适应性和技能人才培养质量提供了努力方向和实践指导。”广东轻工职业技术大学党委书记杜安国说。
技能人才是连接技术创新与生产实践最核心最基础的劳动要素。“但从新质生产力加速发展的趋势和需求来看，高技能人才供给与产业转型升级需求之间的结构性矛盾仍然存在，科技创新与成果产业化之间的技能衔接也不够紧密。”杜安国表示，学校将以这两个问题为突破口，深度融入粤港澳大湾区科技创新走廊，全面对接广东战略性产业集群，打造一批与产业链创新链紧密对接、交叉融合的优势专业。
“同时，探索‘企业出题、校企共答、产业孵化’的实践育人新机制。”杜安国说，接下来将建立健全基于生产真实应用场景的技能人才培养体系，联合政校行企打造新质生产力成果转化实体化平台，推动更多科技成果从“实验室”走向“生产线”。
为具有创新潜质的学生提供个性化培养方案
“我们始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，结合学校特色与发展实际，传承红色基因，以‘国防科技育英班’为载体，推动‘大国防’教育走深走实。”广州大学附属中学校长欧卫国说。
欧卫国介绍，近年来，广大附中在大力推进拔尖创新人才培养的基础上，持续推进“沃土计划”“脱颖计划”，为具有创新潜质的学生提供个性化培养方案、搭建高水平学习平台，激发学生的潜能和天赋，助力其全面发展、脱颖而出。
欧卫国表示，将继续拓宽科学教育教学思路，以建设广大附中少年科学院为契机，推进院校合作，推动提升学生科学素养和创新意识，持续探索教育、科技、人才一体化改革的实践路径，为拔尖创新人才培养作出广附探索。
