每一个教育人，都值得被看见；每一件教育事，都值得被记录。2024年，东莞教育故事依旧温暖动人，留下了许多感人的画面。

让我们把时针轻轻拨回，捕捉那一个个难以忘怀的瞬间，再把一些回忆打包进行李，回望属于我们的2024年，开启一场温暖心灵的旅程，感悟初心，为踏上新征程凝聚奋进力量！

东莞入选首批全国中小学科学教育实验区

科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径，是培养科技创新人才的基础，关乎国家长远发展大计。近年来，东莞市积极响应国家科教兴国战略，将科学教育作为培养科技创新人才、提升青少年科学素养的重要举措。

2月，东莞被评为首批全国中小学科学教育实验区，且为第25协同组组长。东莞以建设全国中小学科学教育实验区为契机，深入构建跨区域的优质科学教育生态，推动科学教育协同发展，助力全国中小学科学教育高质量发展。2024年东莞市中小学生科技节期间，东莞组织开展了“好问题”大赛、科创思政课、重器成果展、科技运动会、跨区研学营六大板块共16项活动，并特别邀请香港、澳门、新疆、西藏等11地的师生代表，共同开展同上一节科学课、科学教育沙龙、科普之夜联谊、科普研学营等系列活动，共享东莞科学教育资源，共同感受东莞城市科技魅力。

香港城市大学（东莞）正式开学

9月2日，历经五年的筹备建设，香港城市大学（东莞）迎来了首届开学典礼。该校是教育部批准正式成立的第4所内地与香港合作办学的大学，是贯彻落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》、推进粤港澳大湾区高等教育合作的重要标志性成果。

陈帆/图

香港城市大学（东莞）首年开设计算机科学与技术、能源与动力工程、智能制造工程、材料科学与工程4个本科专业与电脑科学、工程管理学、材料工程及纳米科技、商务资讯系统、数据科学、电子资讯工程学6个硕士专业。

香港城市大学（东莞）创校时确立了一项使命，即通过集结全球的智慧与资源，培养未来的领导者和变革者，推动粤港澳大湾区高质量发展，充分发挥粤港两地合作优势，形成两校协同发展、共同进步的双赢局面。

专家学者为东莞建设教育强市建言献策

10月18日，东莞教育高质量发展专家咨询委员会2024年工作会议召开，深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，贯彻落实教育强国、教育强省决策部署，谋划推进教育强市建设，答好“强国建设 教育何为”的时代之问。

会上，各位专家学者围绕“教育强国背景下东莞建设教育强市的路径探索”主题，积极为东莞教育高质量发展把脉开方、建言献策，有专家从宏观层面提出东莞教育的发展战略，有专家从微观层面关注东莞基础教育拔尖创新人才的培养，有专家从操作层面提出如何打造一支高素质专业化的教师队伍，有专家从人工智能赋能教育发展角度提出东莞教育数字化转型的实招硬招，有专家基于东莞对人才的需求提出深化职业教育产教融合的路径，一张以深化教育综合改革推动全市教育高质量发展的蓝图逐渐清晰。

东莞市第一届中小学生运动会举行

12月8日，东莞市第一届中小学生运动会闭幕。历经五个月的激烈角逐，充分展现了东莞师生良好的精神风貌和体育竞技水平，进一步推动东莞校园体育文化繁荣发展。本届运动会持续5个月，共设16个大项，下设455个小项，参赛运动员达2万多人次、参与裁判员达1500人次，是历年来东莞市规格最高、项目最全、参赛人员最多的综合性学生体育赛事。

李梦颖/图

本届运动会通过组织开展多样化、特色化的赛事活动，东莞市积极推动落实学校体育“学、练、赛、评”一体化机制，进一步提高了校园体育的竞技水平，带动全市学生积极参与到体育运动锻炼之中，落实中小学生每天体育锻炼两小时，促进学生体质健康水平整体提升。

东莞首届中小学“十佳科创之星”亮相

10月18日，东莞发布首届“十佳科创之星”名单。吕金浩、陈飞羽、邹心怡、邱麟靖、郑健、张钧皓、蔡颢然、王子成、陈叙君、李继铭十名同学从276名首批“科创之星”中脱颖而出，获评东莞市首届中小学“十佳科创之星”。

李梦颖/图

副市长黎军为首届“十佳科创之星”颁奖，中国科学院院士、松山湖材料实验室理事长王恩哥通过视频寄语，勉励他们科学报国，探索新知。评选“科创之星”，旨在激发学生对科技的热情，培养其创新意识和实践能力，通过表彰优秀学生，推动东莞科学教育高质量发展，为东莞培养更多拔尖创新人才。

探索向中小学延伸的全新早期选培机制，有利于对具有原始创新潜力的学生进行深度挖掘和主动筛选，为后期的引导式培养奠定基础。东莞建立了“科创之星”学生成长档案，将做好学生各阶段发展的动态跟踪管理，发挥东莞丰富的科技资源优势，聚焦学生的个体特长培育与全体学生的创新精神培育，整合多方面力量，实施科创人才的小初高贯通式培养。

东莞师生拍摄两张照片登上全国英语教材

2024年秋季新学期开始，崭新的人民教育出版社七年级英语教材，刊登着两张东莞师生的照片。一张来自东莞中学松山湖学校曹颖沁老师拍摄的照片，一张来自东莞松山湖实验中学初中一年级学生李浩然拍摄的照片。

教材中的插图，宛如连接文字与视觉的桥梁，在激发学生学习兴趣、助力他们深入理解教材内容方面发挥着不可替代的重要作用。这两张照片，既是对东莞学子形象的高度赞誉，更是对学校教育成果的充分认可，既为教材增添了一抹亮丽而生动的色彩，也为了解东莞教育提供了一个全新的观察视角。

巧手教师化身“神笔马良”让乡村展新颜

盛夏的茶山镇寒溪水村，一幅一幅充满“松弛感”的彩绘跃上墙头，惟妙惟肖的墙绘作品与环境相融合，呈现一墙一文化，一墙一风景，一幢幢陈旧的墙壁变成一幅幅优美的城市画卷，成为美丽乡村独特的亮丽风景线。

在东莞市委教育工委“莞教先锋”墙绘党员志愿服务队的组织下，30多名来自全市各校的美术老师头顶烈日，在寒溪水村背街里巷的“旧墙”上绘画。每个墙绘的主题不仅与寒溪水村的红色文化元素、民俗风情以及东莞的城市元素相结合，形式更与村内的道路、原建筑、环境等相融合，让村内的“颜值”和人居环境实现了“双提升”。多彩墙绘描绘了乡村崭新风貌，也刷出了“百千万工程”的“底色”，助力提升乡村人居环境、推动“百千万工程”走深走实。

2024年，市教育系统通过组建以美术教研员、美术老师为代表的“莞教先锋”墙绘党员志愿服务队，在全市选取多个“百千万工程”重点村，对旧墙面、旧围栏、旧设施进行墙绘创作，让教育领域人才发挥自己所长，为进一步改善乡村人居环境，美化村容村貌，提升村民生活质量作出积极贡献。

一个人的考场

6月7日，当东莞4.26万高考考生步入考场时，东莞市常平中学的高三学生朱楚楚在同学的搀扶下，走入“一个人的考场”，迎来她的人生大考。

由于朱楚楚患有“先天性视力障碍”，在学校多方协调下，为她开辟了绿色通道，申请单人备用考场、使用大字号试卷、考试时间每个科目延长30%。

“学校和老师有爱有心，做楚楚的眼睛，助她圆梦高考，特别感动！”杨女士说，三年来，学校对女儿关爱有加：在宿舍，将她的床铺安排在下铺；在教室，为了方便她使用放大镜看清黑板，将她的座位安排在第一排；老师上课，特意把板书写得更大、更清晰；每次考试，学校还为她印制大号试卷……

在安静的考场里，朱楚楚奋笔疾书，写下对未来的期许。这是她一个人的战场，也是一群人的守护。

风雨中见证着教育的温暖与力量

暴雨袭来的时候，雷电交加的时候，我们也在这风雨里，见证着教育的温暖与力量。

4月的一天，白昼如夜 ，暴雨倾盆，南城阳光中心小学校长曹阳明撑起大伞，不顾自己浑身湿透，坚守在校门口迎接学生。曹校长为学生撑伞的身姿被群众拍下上传网络，后又被新华社、莞视频等媒体转发报道，他用行动树立了敢于担当的教师模范。

曹校长的爱与温暖感染了许多人，视频评论区里的家长、群众纷纷留言称赞。在这些留言中，我们也看到许多东莞教育系统里逆行者们的身影，他们用身体、用行动，撑起孩子们的“安全伞”。

狂风骤雨中，东莞教育人同心协力、积极应对，一个个温暖的身影挺身而出，撑起一把把“安全伞”，护航学子风雨上学路，用行动传递着爱与关怀，成为了城市中一道道动人的风景。

东莞中学生“教科书式”救火获赠锦旗

2月20日，市民刘女士将一面绣有“临危不惧救人火海，果敢刚毅传递能量”的锦旗和感谢信赠与陈昱辰和东莞外国语学校，感谢陈同学的挺身而出、无私奉献，以及学校对学生用心、尽心、倾心的栽培。

2月3日晚，市民刘女士家阳台突然起火，火势迅猛，万分危急。正在小区跑步的陈昱辰发现火情，第一时间跑到现场，先提醒大家用湿毛巾捂住口鼻，让老人带着小孩从楼梯步行到一楼避险，让邻居帮忙拨打119呼叫救援。

正当大家着急不知如何使用干粉灭火器的时候，只见陈昱辰接过灭火器，上下颠倒摇动，麻利拔下保险销，手握喷嘴冲到两米多高的大火面前，对着大火根部持续喷射干粉。一瓶不够再换一瓶，整整用了四瓶，终于把大火扑灭。赶来的消防员表示，幸亏陈昱辰及时使用灭火器灭火，如果迟几分钟，大火就会蔓延到客厅，客厅可燃物很多，后果不堪设想！

两名学生河边紧急报警，救下欲轻生女子

2024年年初，东莞塘厦莆心湖大桥上一名女子欲跳桥。这时，两名外出玩耍的孩子经过，发现了站在危险处的女子。几乎是同一时间，塘厦110的接警电话响起：“警察叔叔，这里有人要跳河！”

情况紧急，但电话中稚嫩的声音依然清楚地说出事发地址，第一时间提供了关键信息。接报后，塘厦派出所迅速赶往现场处置。当警车行驶至附近时，突然有人向警车招手。民警停车询问，原来正是刚刚报警的两名孩子。在两名孩子的带领下，民警第一时间找到了欲轻生的女子。经过安抚和沟通，警辅人员最终合力将女子从护栏外拉了回来。事后，两位警务室社区警长找到了“小孩哥”，为他们送上“小警熊”并在校园内表彰了两名学生见义勇为的行为。在最爱玩的年龄做出最暖心的事，这样可爱的“小孩哥”，值得给他们点赞！