以犁市镇中心小学试点，投入各类资金600多万元，通过集团化办学，架起资源共享桥梁，推动该校实现华丽蜕变……莞韶新一轮对口帮扶协作工作开展以来，寮步镇-浈江区对口帮扶协作工作队（以下简称“寮浈工作队”）着力推动教育均衡发展，将犁市镇中心小学打造成教育帮扶领域的典型范例。

经过一年多的努力，犁小上升势头良好，在各类评比和竞赛中屡获佳绩，省体测第一名、省教学比赛一等奖，班级测评达标率和优秀率更是创下历史新高等，共获得荣誉奖项196个，其中省级5个，市级32个。

锚定薄弱环节补短板强弱项

新一轮对口帮扶协作启动以来，寮浈工作队调研发现，犁小在教学环境、课程设置、师资队伍和教学质量等方面存在诸多短板。如学校部分教学设施陈旧，影响教学效果；课程设置相对单一，缺乏创新性和多样性；师资队伍结构有待优化，教师发展机会有限；教学质量在区域内处于较低水平。

寮浈工作队有关负责人表示，这些问题严重制约了学校的发展，也影响了学生接受优质教育的机会，与群众对优质教育的需求有较大差距。“我们果断将犁小学确定为教育帮扶改革试点学校，决心以该校为突破口，探索出一条可复制、可推广的教育帮扶之路，为浈江区整体教育水平的提升奠定坚实基础。”

多次深入调研后，工作队制定三年行动方案，期望到2026年，犁小在浈江区同阶段学业水平监测中由现在的薄弱达到中等水平，最终实现高质量发展。

为此，寮浈工作队四处奔走，多方筹集资金，帮助犁小改善教学设施。2023年9月以来，共投入各类资金达600万元，主要用于教师住宅楼修缮、运动场塑胶道修复、文化空间改造、阅读长廊和美育长廊改造以及校门、课室安全改造项目等教学设施的改善，校园风貌焕然一新。

工作队还积极筹集资金成立奖教奖学基金，制定《犁市镇中心小学奖教奖学方案》，激发师生的积极性和创造力。

方案一经推出，广大教师群体备受激励，纷纷主动探索创新教学方法。比如，语文学科新推行的情境教学法与项目式学习相结合的教学模式，让学生身临其境地感受书本描述的生活氛围与情感意境。数学学科新运用的借助数学教具和计算机软件的数学实验教学手段，让抽象的数学概念在学生面前变得直观可视。

学生们也展现出了令人欣喜的变化，课间时，三五成群围坐在一起分享有趣知识或解题技巧景象随处可见；放学后，读书角里多了许多他们勤奋阅读、自主地拓展知识面的身影。

集团化办学架起资源共享桥梁

教育资源分布不均衡，是韶关市浈江区教育发展较为薄弱的重要原因。寮浈工作队积极搭建沟通的桥梁，为两地学校构建一个可持续发展的区域教育生态系统。

今年10月，犁小深度融入寮步镇香市第一小学教育集团的大家庭。香市第一小学将其成熟且高效的教学管理制度、课程研发创新、师资人才培养等经验及资源毫无保留地共享给犁市镇中心小学，犁市镇中心小学则结合自身实际情况加以吸收借鉴，迅速优化了本校的发展模式，效果立竿见影，教学秩序更加规范有序，教学效率大幅提升。

经统计，2023年9月以来，共派驻11位支教老师在犁市镇中心小学支教，占支教老师比例超过60%，组建了4个寮浈名师工作室，将30多位青年教师纳入工作室培养学员，建立了20多对跨区域青蓝结对师徒。

在寮浈两地教育帮扶的有力推动下，犁小迎来了教育创新发展的崭新契机，深度融入前沿科学教育理念，在多方面开展了具有开创性意义的变革实践，逐步走出一条特色鲜明的改革创新之路。

在课程结构创新方面，构建多元融合的知识生态体系。在教学模式创新方面，开启“30+10”模式高效学习新范式，教师从传统的知识“讲授者”变为学习“引导者”。在人才培养创新方面，多维度助力教师专业成长与突破。

经过一年多的努力，犁小实现华丽蜕变，2024年在韶关市义务教育质量学业水平监测排名前进10名，被浈江区教育局评为教学工作进步单位。

寮浈工作队有关负责人表示，犁小校的改变呈现出显著且积极的发展趋势，各项获奖数据呈现出持续攀升的显著特点，无论是获奖的数量、奖项的级别，还是在各类评估中的成绩排名，均保持着逐年上升的良好势头。