每一个脑洞大开的问题，是激发好奇心和探索欲望的开始，也是培养学生发散性思维、创新思维、解决问题能力的开始。10月18日，在2024年东莞市中小学生科技节启动仪式上，经过展示、答辩等环节，东莞市首届中小学生“好问题”大赛前20位获奖名单正式发布。

根据《关于举办2024年东莞市中小学生“好问题”大赛的通知》要求，结合2024年东莞市中小学生科技节总体安排，10月17日举行东莞市中小学生“好问题”大赛决赛。入围决赛共20名选手，其中，小学组11支队，初中组5支队，高中组4支队。邀请5名高校专家进行现场展示和答辩，评出莞邑乐问奖5名（小学2支、初中2支、高中1支），莞邑好问奖5名（小学3支、初中2支），莞邑知问奖10名（小学6支，初中1支，高中3支）。

据介绍，以建设全国中小学科学教育实验区为契机，为激发学生的好奇心与科学探索实践主动性，培养学生问题意识，2024年7月，东莞市教育局启动中小学生“好问题”大赛，并把大赛纳入今年全市中小学生科技节一个板块。

大赛以“启动与宣传、展示与交流、培育与推广”为主题，着重聚焦数学与思维、生命科学、物质与化学、物理学、天文学、地球科学、技术与工程、人工智能等领域。按小学组、初中组、高中组进行问题征集。同时开展系列线上线下活动进行发动，例如“好问题”赛前指导活动、“好问题”实践探索活动、“好问题”家校联动活动等，以达到学校、基地、家庭协同育人效果。初赛共收到近5000份学生作品，同学们最关注排前三的领域分别是：生命科学、人工智能、物理学。经组织专家初评，评出5%约230个“好问题”，进入线上展示环节，其中小学组150个，初中组60个，高中组20个。

进入复赛的作品，约25%和技术与工程有关、约24%与人工智能有关、约20%与生命科学有关，莞邑少年们纷纷提出他们的奇思妙想，例如人可以像植物一样进行光合作用吗？天赋是否可以实现移植？人工智能能否助力人与动物之间的交流等等。东莞市教育局对作品进行线上展示，通过视频或图文并茂方式，展示广大学子问题提出的背景与缘由，分享他们的探究过程以及解决问题的思路和建议。同时组织高校专家进行复评，遴选出前20个“好问题”进入决赛现场答辩环节。

东莞市教育局表示，接下来，将采取系列措施，巩固和孵化“好问题”大赛成果，把本届比赛的“好问题”形成清单，提供给学校开展项目式学习、开展科学探秘活动、开展创新教育等参考使用；对获得“莞邑乐问奖”和“莞邑好问奖”的10名学生，进行“好问题”小院士联合培养和“好问题”成果孵化指导等工作；把“好问题”汇总成册，进行推广和宣传，扩大影响力和成效。

好奇心是孩子的天性，也是学习创造的原动力。未来，相信东莞中小学生将以“好问题”为起点，以科技强国为己任，在强国建设、民族复兴新征程上贡献自己的力量。