【编者按】

东莞市委、市政府和市教育局高度重视教育帮扶揭阳的任务，2021年开始，全力推进全口径全方位融入式结对帮扶机制，推动莞揭教育帮扶工作融合创新，打造莞揭教育帮扶品牌和亮点。

2023年8月，来自东莞全市90所学校的109名优秀教师赴揭阳支教，他们秉承“为党育人、为国育才”这份炽热而真诚的“育人梦”，在支教路上笃定前行，用奋斗展现莞邑良师的担当作为，促进了两地优质教育资源融合共生、携手成长。东莞日报社和东莞市教育局联合推出“莞揭同行·教育力量”系列报道，展现东莞支教教师风采和支教成果。

“老师，这道题还有其他解法吗？”……在揭阳市揭东区龙尾镇龙珠中心小学，来自东莞市麻涌镇大步实验小学的支教老师卢穗君每次走进校园，总会听到孩子们热切的倾诉。支教生活，让她感到充实快乐。

2023年8月，52岁的卢穗君，义无反顾地踏上了前往揭阳支教的新征程。在龙珠中心小学，卢穗君担任五年级两个班的数学教学兼一个班的班主任，并挂职学校教导处副主任。一年来，她秉持教育初心，把东莞教育经验通过“传帮带”的方式帮扶学校，充分发挥东莞支教教师的示范引领作用，推动教育优质均衡发展。

示范引领，共促成长

龙珠中心小学拥有一批年轻有活力的教师，但受各种因素影响，课题研究基础薄弱。为了帮助青年老师快速成长，卢穗君主动组建团队，带领成立课题研究小组，并邀请东莞市麻涌镇大步实验小学教研骨干担任指导顾问，在研究中共成长，达到以研促学、教学相长的目的。

在龙珠中心小学校长张扬超与东莞支教组组长姚东深的支持下，2023年11月卢穗君带领学校成功申报第一个区级科研课题。开题时专家们表示，课题的选题契合当前教育的发展，极具时代价值和现实意义，“学生在主题式学习、小组合作的课堂中自主性强，通过同桌对学、小组合学、小组展学、评测促学等环节，让每个孩子都学有所获。”

同时，卢穗君作为“青蓝工程”导师，充分发挥自身传、帮、带和专业引领的作用，多次上示范课和讲座，组织年轻教师听课、评课及实践。为了有效扩大辐射面，她积极参与“送课下乡”活动，把东莞先进的教育理念传播到揭阳市各区县。此外，她还设计了“巧思乐学我最行”寒假特色作业，给孩子提供了展示的舞台，孩子们的数学核心素养在实践中得到发展和提升。

创建校园品牌，关注学生成长

卢穗君认为，教书育人，教师要做的不仅仅是传授书本上的理论知识，更是要关注学生的心灵和综合素质的培育，通过赏识教育培养他们优良品格和积极的自我认知，引导他们身心健康、全面发展。

为了有效推广东莞先进的教育教学理念，卢穗君主动作为，积极开展一校一品“班级管理与小组合作学习推广”模式。作为班主任，在班级管理中大力表彰拾金不昧、积极协助老师工作、集体意识强的好班干，夸奖帮助同学进步的“小老师”，表扬乐于奉献的卫生管理员，还称赞思想及成绩有进步的孩子等，对孩子们的点滴进步作出及时、正面的反馈。通过班会课、上课情景渗透、好人好事即时表扬、下课谈心等，学生们从以前只注重学习成绩转变为关注自身全面发展，班风良好、学风浓厚、班级面貌焕然一新。

而为了全方位了解学生，卢穗君利用工作日晚上和周末休息时间开展家访和电访，鼓励家长关注孩子心理、情绪及培养良好学习习惯，转变家长思想观念，发挥家庭教育的作用，引导孩子全面发展。

支教一年来，卢穗君开展镇级以上教研活动十多项，公开示范课8节，讲座6场。在东莞支教团队的帮助和影响下，龙珠中心小学教师有2人论文获得国家级奖项，6人获得省级奖项，11人获得市级奖项，24人获区级奖项，还有6位青年教师在揭阳市、区教学比赛中获得一、二等奖，学生获市、区、镇以上奖项100多人次，成为当地顶呱呱的学校。

“这次宝贵的支教经历，不仅丰富了我的教育实践，也对我今后的教育理念与方法产生了深远影响。”从繁华的一线城市到偏远的乡村，卢穗君也坚信，无论身处何种教育环境，只要以师爱引领，勇于创新，敢于突破，就一定能找到适合当地实际、符合学生需求的教育路径，为每一个孩子点亮知识的明灯，播下希望的种子，铺就通往美好未来的道路。