【编者按】莞脉传承之非遗进校园,十年赓续,弦歌不辍,硕果盈枝。十年来,非遗进校园项目如同一颗种子,在莞邑大地生根发芽,成长为参天大树,为东莞这片文化沃土撑起了莞脉传承的一片天地,推动非遗进校园从无到有、从少到多、从点到面,从“进校园”走向“在校园”再到“出校园”,在全市构建起了活态传承中华优秀传统文化的一张大网,形成了非遗进校园的东莞模式、东莞路径。
十年来,东莞市文化馆、东莞市非遗保护中心共评选出四批48个非遗在校园传习基地,这些传习基地遵循创造性转化、创新性发展的原则,多措并举,让多彩非遗在校园里深扎根、焕新生。在2024年“文化和自然遗产日”期间举办的“莞脉传承”非遗进校园十周年典范评选活动中,各传习基地集中路演,分享经验,展示成果,异彩纷呈。
示范引领,共谱新篇。为进一步宣传推广好的经验做法,特推出“东莞非遗在校园传习基地巡礼”专题,以期推动东莞非遗在校园里绽放更加迷人的时代光彩,让中华优秀传统文化的血脉在年轻一代中永续传承、生生不息。
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莞城步步高小学
一群人的莞草梦
莞草,东莞极具代表性的文化符号。莞城步步高小学之所以选择莞草进校园,是想通过莞草文化的浸润,带给学生“一种价值观,一种精神力量,一种文化脉络”,最终回归到立德树人的目标,培养具有文化自信、中国根的未来人。
七年前,这根承载着东莞人很多美好回忆的莞草,走进了莞城步步高小学,走进了孩子的课堂,更走进了一群人的梦想世界。七年来,这根“草”在步步高小学生根、生长、繁茂。
这根“草”可以做些什么?莞城步步高小学用一系列创新探索实践给出了五彩斑斓的答案:成立莞草故事社团,将莞草编织技艺作为美术特色进行美育实践;举办全学科参与的“莞草文化节”,建构莞草“递进式”课程框架,开发莞文化寻根之非遗莞草校本教材;建立莞草主题博物馆——莞草E博园,第一个以莞草为主题的校园博物馆;创编莞草主题音乐剧,创作莞草主题微电影《莞草依依》……
莞草梦,莞城步步高小学的品牌梦;莞草梦,老师和孩子的成长梦。因为莞草,步步高小学师生这群逐梦人一路高歌在成长与收获的路上。
未来,这群追梦人,将以更自信之姿、开放之态,把莞草打造成一张亮丽名片,谱写非遗传承新篇章。
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莞城英文实验学校
学科融合巧实践,助力非遗传薪火
坚持“乐在其中、成于自然”办学理念的莞城英文实验学校,近年来不断丰富学校“乐成教育”体系,培养学生成为具有中国情怀、世界眼光的“一二三”小公民。在“乐成教育”引领之下,学校将大朗木偶戏、茶山公仔、东坑糖不甩、石龙灯笼仔、寮步莞香、高埗矮仔肠等非遗项目纳入活动课程,打造“乐思 乐行 乐成长”非遗研学路线,以一个年级一个非遗项目的形式,让学生尽可能了解更多非遗项目。
莞城英文实验学校非遗课程采用PBL(问题驱动教学法)项目式学习,各学科围绕核心问题指导孩子们进行探究,通过项目式学习,让学生在探究中学习,在实践中运用。
在具体施教中采用“三步式”执行,即活动前,教师指导学生搜集整理资料,扩展思路,明确分工,提高学生对项目的整体感知;活动中,注重实践探究,组织学生前往非遗基地,动手实践操作和体验,通过主动参与聆听讲解、辨析赏识、动手体验等多种形式,达到“看、听、讲、做、悟”的全感官浸润式体验;活动后,引导学生对活动过程及成果进行评价及反思,鼓励学生进行自我评价、同伴间的合作交流和经验分享,全面提升学生的动手实践能力、艺术鉴赏能力、创新能力,促进学生综合素养与关键能力的进阶。此外,将非遗探究融入劳动教育,培养孩子们的劳动能力。