【编者按】莞脉传承之非遗进校园，十年赓续，弦歌不辍，硕果盈枝。十年来，非遗进校园项目如同一颗种子，在莞邑大地生根发芽，成长为参天大树，为东莞这片文化沃土撑起了莞脉传承的一片天地，推动非遗进校园从无到有、从少到多、从点到面，从“进校园”走向“在校园”再到“出校园”，在全市构建起了活态传承中华优秀传统文化的一张大网，形成了非遗进校园的东莞模式、东莞路径。

十年来，东莞市文化馆、东莞市非遗保护中心共评选出四批48个非遗在校园传习基地，这些传习基地遵循创造性转化、创新性发展的原则，多措并举，让多彩非遗在校园里深扎根、焕新生。在2024年“文化和自然遗产日”期间举办的“莞脉传承”非遗进校园十周年典范评选活动中，各传习基地集中路演，分享经验，展示成果，异彩纷呈。

示范引领，共谱新篇。为进一步宣传推广好的经验做法，特推出“东莞非遗在校园传习基地巡礼”专题，以期推动东莞非遗在校园里绽放更加迷人的时代光彩，让中华优秀传统文化的血脉在年轻一代中永续传承、生生不息。

莞城步步高小学

一群人的莞草梦

莞草，东莞极具代表性的文化符号。莞城步步高小学之所以选择莞草进校园，是想通过莞草文化的浸润，带给学生“一种价值观，一种精神力量，一种文化脉络”，最终回归到立德树人的目标，培养具有文化自信、中国根的未来人。

七年前，这根承载着东莞人很多美好回忆的莞草，走进了莞城步步高小学，走进了孩子的课堂，更走进了一群人的梦想世界。七年来，这根“草”在步步高小学生根、生长、繁茂。

这根“草”可以做些什么？莞城步步高小学用一系列创新探索实践给出了五彩斑斓的答案：成立莞草故事社团，将莞草编织技艺作为美术特色进行美育实践；举办全学科参与的“莞草文化节”，建构莞草“递进式”课程框架，开发莞文化寻根之非遗莞草校本教材；建立莞草主题博物馆——莞草E博园，第一个以莞草为主题的校园博物馆；创编莞草主题音乐剧，创作莞草主题微电影《莞草依依》……

莞草梦，莞城步步高小学的品牌梦；莞草梦，老师和孩子的成长梦。因为莞草，步步高小学师生这群逐梦人一路高歌在成长与收获的路上。

未来，这群追梦人，将以更自信之姿、开放之态，把莞草打造成一张亮丽名片，谱写非遗传承新篇章。

莞城英文实验学校

学科融合巧实践，助力非遗传薪火

坚持“乐在其中、成于自然”办学理念的莞城英文实验学校，近年来不断丰富学校“乐成教育”体系，培养学生成为具有中国情怀、世界眼光的“一二三”小公民。在“乐成教育”引领之下，学校将大朗木偶戏、茶山公仔、东坑糖不甩、石龙灯笼仔、寮步莞香、高埗矮仔肠等非遗项目纳入活动课程，打造“乐思 乐行 乐成长”非遗研学路线，以一个年级一个非遗项目的形式，让学生尽可能了解更多非遗项目。

莞城英文实验学校非遗课程采用PBL（问题驱动教学法）项目式学习，各学科围绕核心问题指导孩子们进行探究，通过项目式学习，让学生在探究中学习，在实践中运用。

在具体施教中采用“三步式”执行，即活动前，教师指导学生搜集整理资料，扩展思路，明确分工，提高学生对项目的整体感知；活动中，注重实践探究，组织学生前往非遗基地，动手实践操作和体验，通过主动参与聆听讲解、辨析赏识、动手体验等多种形式，达到“看、听、讲、做、悟”的全感官浸润式体验；活动后，引导学生对活动过程及成果进行评价及反思，鼓励学生进行自我评价、同伴间的合作交流和经验分享，全面提升学生的动手实践能力、艺术鉴赏能力、创新能力，促进学生综合素养与关键能力的进阶。此外，将非遗探究融入劳动教育，培养孩子们的劳动能力。