端午节来临，亲朋好友来家里做客，小朋友应该如何做？只见同学们合理分工，在家庭情景表演中熟练、合理地完成沏茶、盛饭、切水果、洗碗、打扫卫生等技能……

这是发生在大朗镇崇文小学的一幕。近日，该校举行劳动教育游考活动，积极探索创新“双减”背景下的中小学劳动实践教育评价新模式。

高低年段分别设置11个游考项目

大朗镇崇文小学结合学校“崇尚劳动、笃志躬行、开拓创新”的理念，构建了“三三五”劳动课程模式，全面培养学生的劳动素养。学校以高低两个年级段，紧扣劳动学科核心知识和能力，兼顾孩子知、情、意、行的呈现与展示，从语言交际、科学研究、健康生活、劳动技能、创新思维等素养入手，分别设置了11个游考项目，包括家庭小主人、叠衣服、削土豆、绑鞋带、洗校服、钉纽扣、垃圾分类、扫地、烹饪等，每一项都是经过老师们精心的策划。

在这场特殊的“考试”中，孩子们没有试卷、没有笔，也不需要坐在座位上，像游戏一样的“闯关”。活动现场，同学们满怀着好奇心，拿着“快乐游考卡”穿梭在各个活动摊位间，完成一项项精彩纷呈的劳动任务挑战。随着一个个项目的圆满完成，一张张稚嫩的小脸上绽放出灿烂的笑容，体验到劳动的快乐。

在实践中提升动手能力和解决问题能力

六（1）班的宁珂和同学们参与的正是“家庭小主人”项目式劳动情景任务。在这个场景中，随着端午节来临，亲朋来到家里做客，而父母正在厨房做饭，如何接待客人呢？宁珂和同学们扮演着“父母”“客人”“孩童”等角色，有的在厨房制作美味丰盛的菜肴，有的十分有礼貌的接待客人，并为客人沏茶、洗水果……现场温馨有序、暖意融融。

“我们在情景体验中学习到很多劳动技能，收获到劳动的乐趣。”宁珂说，通过实际操作和亲身体验，提升了自己的动手实践能力和解决问题的能力。

五（2）班的章杰琪同学参与了叠衣服、削土豆、钉纽扣、烹饪劳动活动，她最喜欢的就是烹饪了。经过校内厨艺学习，她已成为家里的“小大厨”，其中最擅长的烹饪“西红柿炒鸡蛋”，还得到了妈妈的肯定。“我想学会更多的家常菜，这样就可以在周末为爸爸妈妈做可口的饭菜，缓解他们工作的疲惫。”章杰琪骄傲地说。

持续深度开发劳动课程内容

在“双减”背景下，大朗镇崇文小学把加强中小学劳动教育摆在更加突出的位置，积极探索新时代劳动教育新模式，努力让劳动教育为学生的健康成长“补钙”。

大朗镇崇文小学校长陈海松介绍，此次游考活动项目多、全体学生全部参与，以考激趣、以考促学，在项目设置中不仅关注学生的劳动技能和知识应用，还注重培养学生的综合分析能力、创新思维和跨学科交流与合作的能力，进一步促进学生的全面发展。

活动当天，东莞市小学劳动教育研究员江润荷参观了大朗镇崇文小学的劳动游考活动，对该校劳动教育的创新形式和丰硕成果表示赞赏，希望学校继续深化劳动教育在各学科中的融合，全面引导学生自幼培养热爱劳动、享受劳动乐趣的良好习惯。

陈海松表示，该校将持续深度开发劳动课程内容，完善劳动教育评价体系，以系统化的劳动教育课程为主抓手，打造“劳动+专业”实践教学，根据各专业特点设置个性化的劳动实践课程，丰富劳动教育形式，让学生在参与中深刻感受劳动的价值，培养社会责任感和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。