2021年是“十四五”开局之年，也是东莞迈上“双万”新征程的关键之年。市委书记、市人大常委会主任肖亚非强调，要增强加快推动教育高质量发展的使命担当，加快建设高质量教育体系，切实提升人民群众对教育的获得感和满意度，为推动东莞在万亿GDP、千万人口新起点上加快高质量发展作出新的更大贡献。
2021年，东莞市委市政府将教育作为推动城市高质量发展的先手棋，一年两次高规格召开全市教育大会，共商教育大计，高瞻远瞩谋划教育改革发展之路。
与此同时，东莞教育系统以“闯的精神、创的劲头、干的作风”挺进教育改革深水区，擘画“品质教育”蓝图开新局见新气象。
时间是最忠实的记录者，也是最客观的见证者。站在这辞旧迎新的时间节点上，让我们一起回顾总结东莞教育2021十大改革事件，回望一年来东莞教育人所付诸的努力和所取得的成果，一起见证东莞教育为“双万”新征程开创教育发展新局面的全新启程。
一、发布打造品质教育“1+12”行动计划
1月13日下午，东莞市召开推进品质教育建设大会，发布打造品质教育“1+12”行动计划系列文件，明确将“打造品质教育”作为加快推进教育现代化的核心战略，坚持教育高质量发展主题，以“扩容提质”为抓手，以“改革创新”为根本动力，确保“十四五”时期东莞实现义务教育公办学位增量、普通高中公办学位总量、教育经费总投入、公办中小学专任教师增量、高级职称教师增量“五个翻一番”，全面提升教育事业整体发展水平。
二、高规格召开全市教育大会
9月10日是我国第37个教师节，东莞高规格召开全市教育大会，肖亚非书记强调：“要全面深化教育领域综合改革，加快建设高质量教育体系，切实提升人民群众的获得感和满意度。”大会出台深化基础教育领域综合改革等系列文件（包括《东莞市深化基础教育领域综合改革推动教育高质量发展的实施意见》《东莞市深化新时代教育评价改革任务分工方案》《东莞市基础教育教师队伍建设改革系列文件》等“1+1+9”共11份文件），提出坚持教育优先发展战略，以教育评价改革为牵引，以新时代教师队伍建设为重点，全面深化教育领域综合改革，加快推动教育高质量发展，到2025年打造成广东省基础教育高质量发展新名片。
三、教育“十四五”规划出炉
“十四五”时期，是东莞教育改革与发展的机遇期、窗口期和关键期。东莞印发《东莞市教育事业发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》，“十四五”时期，东莞将围绕教育高质量发展，以打造“品质教育”为发展战略，深入实施“九大任务”，着力提升“九大品质”，重点推进“1+12”行动，建设高质量教育体系，努力实现打造区域基础教育高质量发展的新名片、打造高等教育创新发展的新范例、打造湾区职业教育产教融合的新高地、打造智慧教育治理的新标杆、打造教育综合改革的新品牌、打造增进民生福祉的新窗口“六个新”发展目标，加快推进教育现代化强市建设，到2035年全面建成教育现代化强市。
四、打造“莞邑良师”
市委书记、市人大常委会主任肖亚非在9月10日召开的全市教育大会上提出：“我们要有东莞能出名师、能出大师的雄心和魄力，遴选好的苗子，将领军人才和教育家型教师的培养对象送到全国最好的校长培训中心、教师培训基地集中培养，为未来10年、20年发展培养一批又一批莞邑名校长、大先生。”
10月19日下午，市教育局发布“莞邑良师”行动计划2021实施情况和人才培养实施情况。这意味着东莞“莞邑良师”行动计划全面启动，东莞将打造好校长、好教研员、好教师三支队伍。
根据“莞邑良师”行动计划，东莞计划用5年时间培养30名教育领军人才、150名教育家型教师、2500名卓越教师和300名未来名校长培养对象，评选550名名师、名班主任、名校长工作室主持人，搭建起与省相衔接的高层次人才培养体系。
五、深入推进集团化办学
12月16日，广东省教育厅公示省级优质基础教育集团培育对象，共72个教育集团入选。其中，东莞有东莞中学教育集团等9个教育集团入选省级优质基础教育集团培育对象。
集团化办学是全面提升区域教育均衡化水平的重要举措，近年来，东莞充分发挥优质学校的资源优势和品牌效应，深入推进基础教育集团化办学，努力办好家门口的每一所学校，2018年至今共组建了40个教育集团，覆盖28个园区、镇街，覆盖率达到85%。通过集团化办学，促进干部教师交流成长，推动优质教育资源共建共享，带动薄弱学校和新办学校教育质量快速提升，2019-2021连续三年师生家长对集团化办学的满意度都在98%以上，形成了集团化办学的“东莞模式”。
六、推进中小学劳动教育
4月29日，广东省中小学劳动教育现场观摩研讨活动(东莞专场)在东莞市东坑镇中心小学举行，这是省教育厅、省教育研究院今年在全省范围内举办的首场中小学劳动教育的观摩研讨活动。在全社会高度重视劳动教育的背景下，东莞迅速响应，将“劳动教育”列入“十四五”期间品质教育“1+12”项行动计划之一。东莞完善中小学劳动教育的多维度顶层设计，架构起结实严密的行动框架，让劳动教育深入学校、深入家庭、深入生活。
今年3月，广东省教育厅公布85所“广东省中小学生劳动教育特色学校“名单，东坑镇中心小学、大朗镇鸣凤小学、莞城英文实验学校、厚街镇桥头小学、谢岗镇谢岗小学5所学校上榜。
11月26日，东莞选举产生了首届劳动教育研究会，着力破解全市各级学校劳动教育工作中的难题，充分发挥智库功能，加强全市中小学校劳动教育顶层设计。
七、举行广东省职业教育活动周
5月24—26日，2021年广东省职业教育活动周启动仪式在东莞举行。此次省职业教育活动周将东莞作为主场，充分体现了“十三五”期间东莞创建和推进“广东省现代职业教育综合改革示范市”,进一步加强职业教育基础能力建设、推进职业院校专业布局与结构调整优化，加大人才培养模式改革等方面取得的丰硕成果。
产教融合、校企合作是职业教育的根本路径。东莞是国际制造业名城，市委、市政府把加快发展现代职业教育、培养高素质技能人才作为“人才强市”战略的重要组成，致力于打造粤港澳大湾区先进制造业中心和技能人才之都。
近日，东莞中职教育不断传出喜讯。东莞教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中勇夺两项一等奖，连续四年问鼎该项比赛最高奖项。与此同时，在全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中，来自东莞市机电工程学校的教师摘得桂冠，继续捧回此项“国字号”荣誉。
八、打造“品质课堂”
“品质课堂”是以落实立德树人为根本任务，围绕“打造品质教育”目标，3月22日，东莞市召开“品质课堂”建设推进会，解读“品质课堂”建设方案。东莞将重点推进理念专题研训、实验基地建设、教学能力大赛、信息技术创新、评价体系创新、成果培育推广六大项目，相互促进、协同实施。分批遴选培育10个“品质课堂”示范镇街、100所“品质课堂”示范学校、1000个“品质课堂”示范教研组，打造10000节“品质课堂”精品示范课，形成一批在全省全国有一定影响力的优质教学成果，探索一条与现代素质教育相适应的课堂创新实践之路。
4月24日，第二届东莞中小学未来课程设计大赛决赛成功举办。专家指出，通过课程大赛的方式唤醒和推动全市老师参与和关注未来教育，鼓励通过未来教育这个窗口，推动老师、校际之间的协作，优化教育理念，这在全国都具有创新意义和推广价值。
九、推进普通高中“双特色”优质发展
高中教育作为高质量教育体系的重要一环，在人才培养中起着承上启下的关键作用。今年东莞出台《东莞市推进普通高中“双持色”优质发展行动计划（2021-2025年）》，制定《东莞市普通高中“双特色”工作方案》，分类研究编制“双特色”普通高中办学指引。
10月22日，东莞举行“双特色”普通高中建设推进会，各普通高中按照“双特色”行动计划有关要求，结合自身特色优势，明确特色导向，提升特色品牌，增强特色亮度，深化改革，激发特色活力，争取至2022年基本形成普通高中多样化有特色发展格局，到2025年建成20所市级特色优质普通高中，建成2-3个在全省乃至全国具有引领示范作用的特色办学成果，有效满足学生多样化学习需求。
目前，东莞已完成2021年度“双特色“学校和项目评选工作，评选出第一批创建市级“双特色”普通高中特色学校8所、特色项目60项。
十、开展教育评价改革
今年11月，广东省深化新时代教育评价改革试点名单公布，其中，东莞市为试点市，麻涌镇为试点镇，东莞中学等3所学校为试点校，东莞市松山湖实验中学“建立促进学校教育教学质量提升的评价机制”等32个项目为试点项目。
在此基础上，今年12月，东莞印发《关于公布东莞市首批教育评价改革实验镇（街、园区）和实验校（幼儿园）的通知》，确定莞城街道等5个镇（街、园区）为实验区，东莞外国语学校等50所学校（幼儿园）为实验校，鼓励各实验区校开展全面综合评价改革，也可选取几个重点领域作为改革方向，围绕四个重点绩效目标和七个主要任务，发挥自身资源优势，先行先试，充分发挥引领示范和辐射带动作用。
按照“试点先行、以点带面、逐步推进”的原则，东莞市在“十四五”时期计划分批遴选10个区和100所学校作为教育评价改革实验区校。
