莞脉传承，弦歌不辍，硕果盈枝。十余年来，从“进校园”到“在校园”再到“出校园”，非遗进校园项目构建起优秀传统文化活态传承网络，形成非遗进校园的东莞模式与路径。

截至目前，东莞共评选出五批66个“非遗在校园传习基地”，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学、职业院校等。各基地坚持“创造性转化、创新性发展”，推动非遗在校园扎根焕新。

为推广优秀经验做法，特聚焦第五批“非遗在校园传习基地”，推出系列宣传，助力非遗在校园绽放新的时代光彩，让中华优秀传统文化血脉在青年一代永续传承。

长安镇中山小学

龙舞炫课间，活力耀校园

长安镇中山小学以课程为载体，立足开发多维课程的新路径，将非遗代表性项目——龙舞（也称舞龙），巧妙融入校园生活的方方面面，让独特的传统文化在校园这片沃土焕发生机。

学校在体育课程中创新性地引入舞龙教学，体育老师通过精心设计的课程内容，教授学生们舞龙的基本动作与技巧，让他们在运动中感受龙舞的魅力。在项目式课程中，学生们围绕舞龙展开了深入探究，挖掘舞龙的历史渊源，并尝试将现代音乐元素融入龙舞配乐，运用新型材料制作龙舞道具，使舞龙焕发出新的活力。同时，学校特别开发了《非遗课程——龙舞》校本课程。

师资建设方面，学校通过全方位、多层次的培养体系——校内集训、校外精训、校外引援，致力于打造一批目光敏锐、见解独到的师资队伍。以“一把手”为组长实行责任制，以清晰的视野与明确这支队伍的发展方向。

以课题为载体，学校打破传统界限，聚焦构建舞龙大课间体育活动体系，以“学、练、赛”一体化为核心展开深入探究，为传承优秀传统文化、丰富校园体育活动提供创新思路与实践范例。

手工传承同样深受学生欢迎。学校将舞龙与手工制作融合，通过实践操作，深化学生对传统文化的理解，同时锻炼他们的动手能力、团队协作能力和创新思维。

频获省级、市级荣誉，参加市级、镇级展演，龙舞在学校特色发展历程中写下浓墨重彩的一笔，不仅彰显了学校传承和弘扬中华优秀传统文化的担当作为，更体现了龙舞艺术在现代教育体系中强大的生命力与无限潜力。

塘厦镇林村小学

“林韵·龙舞”润童心

近百年历史积淀，塘厦镇林村小学将岁月精华凝练成“精耕厚土，尽性生长”的办学理念，滋养一代代学子成长。近年来，学校依托林村社区的舞龙文化资源，积极开展传统文化进校园活动，开设“林韵·龙舞”非遗课程。通过一系列的课程开展，使非遗和现代教育有机结合，让优秀传统文化在孩子们心中生根发芽，促进优秀传统文化的保护与传承。

学校高度重视舞龙进校园项目，成立了专门的项目领导工作小组，负责统筹协调项目的推进，保障经费、场地与师资等。

舞龙蕴含丰富文化内涵，体现团结、向上等精神，学校开设“林韵·龙舞”非遗课程，并在实践探索中形成了基于舞龙的非遗“4M”课程模式——学科融合课程模式、社团+430拓展模式、家校社联动实践模式、展示+竞赛提升模式。如学科融合方面，学校将舞龙与音乐、美术、体育等多学科知识有机融合，打破传统学科界限，让学生在体验舞龙魅力的同时，全面提升综合素养。

林小精品舞龙社团是从众多爱好者中挑选出最具潜力和能力的学生组成的高水平舞龙社团。社团拥有充足的训练场地和完善的舞龙道具，配备专业的指导老师，为学生提供高质量的教学和训练指导。在学校的各种文化活动、节日庆典中，舞龙社团均是焦点，激励更多的同学了解和爱上舞龙。

林村小学的“林韵·舞龙”如一颗闪耀的文化种子，在校园里生根发芽、开枝散叶，培养出一批又一批热爱传统文化的学子，为东莞非遗传承发展添砖加瓦，助力非遗在新时代绽放新精彩。