有些孩子成绩下降明显，被误认为是不用功或能力不行，其实是眼睛的视觉功能出现了问题。12月5日，“聚焦近视防控，守护光明未来”眼科诊疗新进展学术会议在东莞光明眼科医院举行，与会专家提醒，孩子视力1.0不代表眼睛没问题，家长也要关注其双眼是否协调、用眼是否舒适持久等视觉功能，将近视防控的关口前移。

东莞8岁的学生小彤因上课走神、阅读跳行漏字、容易眼酸疲劳来到东莞光明眼科医院就诊，副主任医师杨玉芳检查后发现，小彤双眼视力虽然都有1.0，但双眼协同存在“集合不足”和“协调问题”，属于视觉功能性障碍。

经过几个月的系统性视觉训练，小彤的双眼协调能力与立体视觉显著改善，阅读变得流畅，学习后的疲劳感也大大缓解。

“如果孩子小学成绩很好，初中成绩下降明显，家长要高度警惕孩子的视觉功能出现了问题。”东莞光明眼科医院青少年视力矫治中心主任刘祥开每年要接诊1000余人次视觉功能性障碍患者，他近期还接诊了一名6岁的儿童小敏，他双眼视力也都是1.0，但眼球可以上下转，不能左右转，导致他只能东张西望，阅读困难，经诊断小敏为眼球运动发育障碍，经过3个月的治疗明显改善，家长对效果连连称赞。

刘祥开进一步指出，视觉功能障碍的孩子不及时治疗，不仅容易出现学习障碍，还容易近视，“比如双眼协同存在集合、调节问题的孩子，看近时更为吃力，极易产生视疲劳，这种持续紧张的状态，是刺激眼轴增长、加剧近视发生和发展的重要因素。”

所以他提醒，家长对孩子视力的关注不能只停留在视力是否正常，还要关注双眼是否协调、用眼是否舒适持久等视功能问题。如果发现孩子成绩下降明显（尤其是小学成绩很好、初中下降明显）、注意力不集中、阅读漏字和跳行等情况后，要及时到医院检查视觉功能。

家长如何保护孩子的视力？中山大学中山眼科中心葛坚教授表示，每天要保障孩子2个小时的户外活动时间，户外环境和光照对近视防控非常重要，其次要减少10岁以下低龄儿童的学业压力，守护孩子的“远视储备”，这样可以避免或延缓近视的发生，守护下一代的“光明未来”。