11月29日，第149期“七棵树”莞邑良师沙龙在东莞市青少年活动中心松山湖分中心星光音乐厅顺利举办。本次沙龙以“守正创新 人人美育”为主题，汇聚华东师范大学专家、东莞市教育家型校长和教师代表及全市美育一线工作者，通过成果展示、案例分享、主题共谈、集体研讨、专家指导等多元形式，深度探索东莞美育高质量发展路径。

美育成果亮眼 实践案例鲜活

活动伊始，东莞市青少年活动中心松山湖分中心拉丁舞班学员带来美育成果展示，迅速点燃现场气氛。该队伍在广东省体育舞蹈公开赛事中表现优异，累计斩获72个奖项，其中等级赛一等奖11个、二等奖24个。舞台上，孩子们以灵动的舞姿、饱满的热情，展现出东莞青少年在美育滋养下的蓬勃朝气，也让现场嘉宾直观感受到东莞美育实践的丰硕成果。

随后，东莞市教育家型校长和教师培养工程李若兰工作站的卢美婷老师，分享了大美育视域下青少年跨学科实践案例。作为拉丁舞展示团队的指导教师，她从课程设计、实践路径、成果转化等维度，详解了如何通过跨学科融合让美育落地生根，为在场教师提供了可复制、可推广的美育实践样本。

对话碰撞 共解美育难题

美育主题共谈是本次活动的核心环节，于洪民、李若兰、王鹏飞、陈枫堰、张晓燕、朱江等六位东莞市第三批教育家型教师培养对象，围绕“守正创新 人人美育”主题展开深度对话，结合各自深耕美育一线的实践经验，分享思考与探索成果。

东莞市松山湖第二小学书记、校长于洪民以学校“五育嘉年华”为切入点，重点介绍该校“美育创意嘉年华”的14项特色活动。从邀请奥地利著名指挥家指导乐团，到搭建学生自主运营的“小舞台”，再到推动数学密铺设计转化为手提袋、水杯等文创产品，学校通过“学科之美”的融合实践，将美育贯穿教育教学全过程，真正实现“让每一个灵魂与美相遇”的育人目标。

针对初高中学业压力大、美育课时有限的现实难题，东莞中学王鹏飞老师提出“课程重构+教学创新”双轮驱动策略。他指出，中学音乐教学需以“守正”为基，依托教材扎实落实基础课程；以“创新”为翼，结合教师特长开设特色模块与社团，通过“音乐+语文”“音乐+心理”等跨学科融合模式，破解美育边缘化困境，推动美育深度融入学生成长过程。

东莞市青少年活动中心教育集团副理事长、副主任兼松山湖分中心主任李若兰聚焦“大美育跨学科主题课程”探索，她提出的“大美育1+N+X”课程模型，以单一课程为核心，联动多学科资源，结合暑期研学实践，推动美育从“选拔式”向“普惠式”转变。通过声舞创演、自然肢体对话等课程设计，让每个孩子在参与过程中找到自我定位，培养“发现美、感受美、创造美”的核心能力。

此外，东莞市凤岗镇教育管理中心音乐教研员张晓燕老师的“蒲公英课堂”秉持儿童为本理念，借助VR、AI等数字技术搭建开放互联、动态适配的教学模式，守护学生独特成长节奏；东莞中学松山湖学校艺术科组长朱江老师团队秉持“亲其师，信其道”育人理念，通过“三全驱动”融合体系，推动艺术活动与日常教学深度结合；东莞市茶山镇第二小学副校长陈枫堰结合著作《中小学音乐教学的顶层设计与底层逻辑》，强调以“音乐之美”成就“课堂之美”，回归美育审美本质与文化传承初心。六位嘉宾的分享兼具理论与实践，为东莞美育发展提供了多元思路与实践借鉴。

专家领航+项目赋能 明晰发展方向

“世界咖啡”集体研讨环节将活动推向深入，36位美育一线教师分为6个小组，围绕“美育守正与创新的实践边界”“人人美育的分层实施路径”“家校社协同美育生态构建”“美育评价体系设计”等六大核心议题展开头脑风暴。各小组通过思维导图梳理观点，在轻松的“咖啡桌式”交流中碰撞思想、凝聚共识，最终形成多份兼具创新性与可操作性的建议方案，为东莞美育落地见效汇聚集体智慧。

活动特邀华东师范大学音乐学院教授、副院长席恒进行专业指导。席恒教授深耕美育领域多年，他结合东莞美育实践案例，从“经典传承”与“创新发展”的辩证关系出发，强调美育需坚守“审美育人”本质，同时借助科技赋能、跨学科融合拓宽实践边界。其“经典永不过时，创新点亮未来，在旋律与节奏中，让人人美育的种子生根发芽”的见解高屋建瓴，为东莞美育发展明晰了方向。

东莞市中小学教师发展中心校本研训指导部（重大项目办）主任吴华在接受采访时介绍，“莞邑良师”行动计划（2021-2025年）是东莞市打造高层次人才队伍的核心举措，“七棵树”莞邑良师沙龙正是为其搭建的研修平台，旨在通过多元研修，统筹推进东莞市基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养工作，推动省市“三名”工作室之间的横向交流、纵向建议，促进优质教育资源共享与教育理念创新。“美育是‘莞邑良师’培养的重要维度，本次沙龙正是项目理念的生动实践，我们希望以‘七棵树’莞邑良师沙龙为纽带，让‘人人美育’的种子在东莞校园落地生根，助力学生健康发展，为一生幸福生活奠基。”

此次沙龙内容丰富、形式创新，既展示了东莞美育工作的扎实成果，又通过项目阐释与思想碰撞，进一步凝聚了“守正创新 人人美育”的共识。下一步，东莞将持续深化“莞邑良师”项目建设，以美育改革为重要抓手，拓宽美育实施路径，让审美教育、情操教育、心灵教育真正惠及每一位学生，为青少年全面发展注入持久美育力量。