莞脉传承，弦歌不辍，硕果盈枝。十余年来，从“进校园”到“在校园”再到“出校园”，非遗进校园项目构建起优秀传统文化活态传承网络，形成非遗进校园的东莞模式与路径。

截至目前，东莞共评选出五批66个“非遗在校园传习基地”，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学、职业院校等。各基地坚持“创造性转化、创新性发展”，推动非遗在校园扎根焕新。

为推广优秀经验做法，特聚焦第五批“非遗在校园传习基地”，推出系列宣传，助力非遗在校园绽放新的时代光彩，让中华优秀传统文化血脉在青年一代永续传承。

东莞市经济贸易学校

绽放在指尖的缠花

近年来，聚焦“把民族传统文化传承好发展好”，东莞市经济贸易学校立足学生实际，开设“缠花制作与研究”课程，成立缠花制作与研究工作室，积极探索出适合学校特点的教育模式，使传统技艺传校园，文化自信润人心。

如今，非遗缠花不仅与劳动教育相结合，形成“非遗+劳动”的特色课程，激发学生劳动热情，培养学生劳动核心素养，而且与语文、艺术、会计、电子商务等学科进行了融合，利用课程融合、校社整合的方式，打破学科之间的壁垒，融合各学科的优势，以重构课程的形态实现跨学科教学的新格局，为学生提供更宽广的学习舞台，为学校高水平发展赋能。

学校的“非遗缠花”课程教授形式丰富，有时是指导老师讲授理论知识，再进行实操训练；有时是高三学生带高一新手，以小师傅带4-6个小徒弟的形式手把手教导；有时邀请专家学者开专题讲座；还会邀请企业老师进校园，进行技术指导和视频教学，教学成果显著。课例《非遗缠花，绕出“醉美”》获2024年度中小学劳动教育教学论文与案例征集评选活动二等奖。

学校的簪花社以制作缠花为主，簪花、绳艺为辅，多次参加校园技能节、“三八”国际妇女节活动、校庆文艺晚会表演，举办校园手工创意比赛，并走出校园开展义教义卖活动。学生在各类比赛中表现突出，多次获得省市级荣誉。

学校一直秉承“用心传承，用意创新”的教学理念，坚持培养更多手艺精湛的学生，希望一朵朵缠花在指尖绽放，一种种技艺在岁月中传承，一份份美好在人间留存。

东莞启智学校

以非遗滋养特殊学生成长

作为一所引入多个非遗代表性项目的特殊教育学校，东莞启智学校开设了醒狮、刺绣、扎染、面塑等多种非遗课程。这些课程不仅传授传统技艺，更成为学生成长的阶梯：醒狮课堂培养团队协作与社交能力，刺绣练习提升手部精细动作，扎染创作激发艺术创造力，面塑制作锤炼专注力与耐心。

学校以非遗课堂、职业技能课堂等多元形式开展非遗教学，每班每周至少有1节以非遗为主题的课，并邀请非遗领域专家入校指导，将非遗与职业技能相结合，让特殊孩子掌握一技之长。

值得一提的是，学校每学期派多名教师到潮绣(寮步)非遗代表性传承人蔡小苹的工作室及莞城兴塘醒狮训练基地学习，以提升教师非遗素养，丰富教师教学经验知识，更好地教导学生。

众多学生通过非遗课程实现蜕变：曾羞怯内向的孩子在舞狮表演中重拾自信，手部协调性较弱的学生如今能独立完成精美刺绣，注意力分散的学生在面塑制作中展现出惊人毅力。这些转变不仅体现在作品成果上，更融入日常生活的点点滴滴中。

未来，东莞启智学校将继续深化非遗教育。一方面优化课程设计，因材施教满足特殊学生个性化需求；另一方面借助东莞儿童友好非遗联盟平台，让更多人看到特殊学生在非遗学习中的闪光点，通过开展非遗作品联展、校际交流等活动，让承载学生心血的创作走出校园，传递温暖与力量。

学校坚信，在非遗的滋养下，每位特殊学生都能找到独特成长路径，绽放生命光彩。希望各界携手以非遗为钥匙，为特殊学生开启更多可能性。