明媚的阳光洒在沙田实验中学的塑胶跑道上，学生们奔跑热身，教学楼里传来朗朗书声。在这片生机勃勃的校园里，校长陆虎正带领学校走向一场静默而深刻的变革。
“教育的真谛不在于规划一条功利的坦途，而在于点亮一盏理想的明灯，让每个孩子找到自己的人生坐标与精神归宿。”陆虎说。
2023年，学校加入松山湖未来学校教育集团，2025年迎来创校三十周年。从“行知”理念到特色实践，从师资建设到多元成果，学校始终坚持立德树人、五育并举，以湾区视野打造“家门口的优质教育标杆”。
从“信心”开始的教育升维
沙田实验中学创办于1995年，原名“沙田广荣中学”，是沙田镇第一所公办完全中学。历经多次改制与更名，2023年加入松山湖未来学校教育集团，被视为学校发展的关键转折。
当被问及最立竿见影的变化，陆虎的答案出人意料——“信心”。“教育是慢活，如稼穑树人，难有立竿见影的奇迹。”他坦言。与优质教育资源的携手，犹如一股暖流注入校园肌体。老师们看到了清晰的未来，家长和学生也坚信“家门口就是好学校”。这场变革表面波澜不惊，内里却是一场深刻的心理重塑与士气提振。
在此基础上，学校的传统“三育”特色实现了“升维”蝶变：从“科普”到“科创”，学校将目标从知识普及升级为创新实践，致力于“让拔尖创新人才涌现”；从“心理”到“心育”，构建系统的“心育211工程”，让德育“入心、入理、入情”；从“经典”到“深度对话”，通过打造阅读空间、推行师生共读、开出“100本必读书单”，倡导深度学习。
“问学课堂”的落地生根
在“新创造教育”理念指引下，学校探寻“问学·求真”的课堂模式和“致美·向善”的德育范式。而“问学课堂”的推行，对教师专业素养提出了前所未有的挑战。松山湖未来学校教育集团为此提供了开放多元的成长平台。
陆虎分享了几个生动的教师成长故事。去年暑假，4位年轻干部赴未来学校跟岗学习，回来后，一位团委副书记将班级打造成“特色育人空间”；一位德育干部以课程化方式推动德育项目式活动落地，狠抓学生干部领导力培养。
更典型的是几位信息技术和数学奥赛老师。他们在学习拔尖人才培养机制后，迅速组建“信息学奥赛”“初中数学奥赛思维训练营”和“科技创新训练营”三个高水平团队，将前沿理念和优质课程无缝对接到日常教学中。
这些青年教师的故事，成为集团化办学“赋能”最真实的注脚。
一场“鉴往知来”的行旅
从历史教师到校长，陆虎的职业履迹，本身就是一趟“鉴往知来”的深度行旅。他来自重庆偏远山村，家境并不富裕，“小时候就立志要走出小山村”。对于求学路上帮助过他的老师，他始终心怀感激，这也促使他在填报志愿时选择了师范专业。
毕业后，陆虎来到东莞成为一名历史老师。他从不放弃任何学生。刚当班主任时，班上有位学生喜欢画漫画，成绩不佳，连古诗都背不会。陆虎不抛弃不放弃，因材施教用心教导，引导他、鼓励他发展专业特长。后来，这位学生经过多年努力，终于学有所长，自主创业，还开了漫画展。“这也为我的教学理念带来了新启发——让学生多元化发展。”
2023年，陆虎赴沙田实验中学开展工作。当时学校正面临教育发展转型，教学环境、师资力量、教学软硬件等亟待升级。
为了让家长和孩子在家门口就能接受好的教育，陆虎推行大刀阔斧的改革：改善办学环境，充分发挥松山湖未来学校联合办学的优势，引进来、走出去；优化教师结构，强化师资力量建设，重新激发老教师的热情，招聘年轻有实力的老师，“老带青+传帮带”，打造团结向上、有活力有干劲的教职工团队。
在他的管理下，学校焕然一新，不少老教师们重新出山，“他们看到了希望，觉得学校又有了奔头，自己还可以再贡献一份力量。”有人主动请缨，重新站了出来；有人负责课程开发，有人负责学生管理，有人担任年级组长。
以史为鉴，问学未来。从三尺讲台到一方校园，从讲述千年风云到描绘育人蓝图，陆虎校长曾是学生眼中散发光芒的历史名师，如今，他将历史学科赋予的深邃智慧与人文关怀，熔铸于沙田实验中学的治校方略之中。当这所底蕴深厚的学校融入松山湖未来学校教育集团的星河，一场关乎传承与未来的壮丽蝶变，正悄然上演。
“如果现在向人介绍自己，我还是会说我是一名历史老师。”陆虎的回答温和而笃定。对他而言，教育的至高幸福，就是“看到学生的眼睛因为你的生动课堂而‘亮’起来”。
【对话】
“十大工程”描绘未来学校蓝图
东莞日报：陆校长，您好！沙田实验中学加入松山湖未来学校教育集团已进入第3个年头，也是您今年接任校长的第一个年头。新校长、新气象、新变化，如何让学校在新时代进一步焕发新活力？如何办好高起点下沙田人民家门口满意的教育？
陆虎：打造湾区至美学校，描绘未来学校蓝图。站在创校30周年的历史节点，沙田实验中学正式开启实现跨越式发展的第七个五年计划，提出了“发现·未来”十大系统工程：
一是书香浸润工程：打造线上线下融合的阅读空间，构建泛在阅读、亲子共读、家校共读的良好生态。
二是阳光体育工程：贯彻“一天一小时、一生一爱好、一级一特色、一季一赛事”理念，让运动内化为生活习惯。
三是课堂创生工程：深化“问学·求真”课堂模式，落实“五环定教·七步实施”集体备课范式，实现从“知识传授”到“素养创生”的跨越。
四是协同育人工程：推动校家社从协同走向“共生”，深化校企馆从协同走向“共创”，实现跨学段从协同走向“贯通”。
五是育心育德工程：以“211”工程润心强心，打造融合型思政、体验式心育、项目式德育的新范式。
六是特色教室工程：以“一班一主题，一室一世界”为蓝图，推动“空间重构、课程重生、关系重塑”三位一体的变革。
七是生命润泽工程：实践品质生活力培养的“六个一”——做一手好菜、懂一门乐器、爱一门运动、写一手好字、入一个社团、读一个人物。
八是特色人才工程：构建“面向全体、早期发现、多元特色、贯通培养”新范式，确保拔尖创新人才脱颖而出。
九是多元评价工程：立足多元智能理论，全面发现并记录每个学生的成长轨迹。
十是数智赋能工程：立足人工智能浪潮，实现因材施教，成就每个学生的无限可能。
行知园里的教育理想。校园内的行知园以陶行知教育理念为核心，五味子树象征人生五味，“四颗糖”塑像诠释“生活力、学习力、创造力”的三力培养，凤凰木寄托学子青春理想，形成“环境即育人”的独特氛围。学校践行“行知”教育理念，培养“三力”学子，构建“三礼九节六育”育人体系。开设机器人、航模、排球、民乐、小语种等70余门校本课程，太极操、八段锦等特色大课间成为校园名片。
在“大思政课”建设中，学校推动“行走的思政课”：组织学生走进华为松山湖基地、参观散列中子源、重走东纵路等，让学生在实践中感悟“强国有我”的使命。近年来，学校获国家、省市级荣誉30余项，包括全国国防教育示范学校、全国航空航天特色学校等。师生获市级以上奖项800余项，其中国家级近百项，更斩获世界机器人大赛冠军1项，拥有国家专利29项。
体艺领域同样亮眼：排球队连续两年获市中学生排球赛冠亚军，创造东莞排球在省赛第六名的最好成绩。今年学校男女排球队勇夺全市双冠军；从“行知”理念到特色实践，从师资建设到多元成果，沙田实验中学正以坚实的步伐，走向“沙田人民家门口的好学校”的理想。我期待——“这场变革如静水深流，表面波澜不惊，内里却是一场深刻的教育重塑。”
