■东莞在全国率先推出中小学党组织书记（校长）“思政课大比武”。图为示范课颁奖
当指尖抚过东江纵队纪念馆冲锋浮雕的粗粝石纹，东莞中学初二学生香梓莹与历史撞个满怀：“我才蓦然懂了，为何这束光穿越八十载历史长河更加熠熠生辉。”
从深耕本土红色资源到融合未来科技脉动，东莞近年来打破思政课的刻板印象，构建起一座贯通校内与校外、连接历史与未来、融通知识与心灵的育人“立交桥”，让思政课真正成为铸魂育人的关键课程，成为青少年成长的“精神灯塔”。
■5月19日，东莞市2025年传承红色基因教育现场推进会暨重走东纵路系列活动启动
行走
让红色历史“活”起来
“那些历史书上模糊而伟岸的‘东纵’群像，他们究竟是谁？凭何而战？”出发前，香梓莹的疑问，折射出当下青少年与历史记忆之间的距离感。
答案，在“行走”中找到。
站在东莞中学古老的凤凰树下，香梓莹触摸着记录第一个党支部诞生地的青石碑文；步入东江纵队纪念园，她的指尖抚过粗糙的冲锋浮雕，凝视展柜中生锈的刺刀与泛黄的《论持久战》。历史的温度悄然传递。“正是这群手执书卷的人，他们一手执笔，一手握枪，将智慧化为利刀。”她在研学日记中写道。
对于长安镇中心小学四年级的方泽欣而言，这种体验更为具体而微。在百花洞战斗遗址，当他听说一个光脚送信的小英雄脚底磨出血泡，他偷偷看了看自己的运动鞋，“心里像被石头硌了一下”。战壕里，他埋下唯一一颗玻璃珠，小声说：“送给你当子弹，下次别受伤。”回程后，他在作文本第一页写下：“如果长大意味着忘记，那我宁愿慢点长大。”
这场“重走东纵路”的红色之旅，是东莞思政教育从课堂延伸到社会的关键一步。
今年初，东莞市委教育工作领导小组审议通过《关于进一步加强中小学传承红色基因教育的通知》，推出十大重点项目，发布涵盖30个红色研学点的“东莞红色研学地图”，并明确“每一位中小学生在初三毕业前至少去一次东江纵队纪念馆、鸦片战争博物馆”的刚性目标。
此外，东莞还创新打造“红色+”跨学科融合模式，推出VR实景课程、数字党课，《浩歌党课》《党的二十大唱讲课》等情景式课程点击总量超4500万次，让红色精神在创新表达中焕发时代光彩。
系统性、沉浸式的红色教育体系逐步成型。在“重走东纵路”活动中，300名东莞中学初中部学生从校内中共东莞支部遗址出发，途经英名永记广场、莞中百年党史展室，最终抵达人民公园抗日模范壮丁队成立处。“铭记历史，不忘初心！”“热爱祖国，忠于人民！”“为中华民族伟大复兴，贡献青春力量！”铿锵誓言回荡山间，红色基因在步履之间完成代际传承。
■东莞“科创思政”让学生感受科技力量，为科学教育注入了思想灵魂
贯通
构建一体化育人新生态
思政教育若仅停留在个别学校的“盆景”式创新，难以形成“森林”般的育人生态。针对学段衔接不畅、资源分散等问题，东莞的破题之钥，在于系统性推进“大中小学思政课一体化”建设。
机制先行，架设“四梁八柱”。 2025年5月，东莞市大中小学思政课一体化建设指导委员会正式成立，由市教育局主要领导挂帅。更为重磅的是，下设由华南师范大学陈金龙教授等顶尖学者领衔的31人专家指导组，为一体化建设提供强大的智力支持。同时，9个由在莞高校牵头的“大中小学思政课一体化共同体项目”现场签约，以三年为周期，打破学段壁垒，实现资源贯通。
书记校长，站上育人“第一线”。 东莞连续10个学期开展书记（校长）讲“思政第一课”活动，更在全国率先推出中小学党组织书记（校长）“思政课大比武”。活动征集到的204个课例中，许多都聚焦弘扬东纵精神。莞城中心小学党支部书记、校长尹凤葵依托本土红色资源打造的《追寻东纵足迹，传承红色基因》示范课，便是这一机制的鲜活产物。
跨域联动，共上一堂“大课”。2025年4月16日，一堂连接新疆、贵州、广东韶关和东莞的“三省区四校云端大思政课”在厚街中学开讲。这堂课以音乐为载体，融合多学科知识，东莞市厚街中学曹军辉校长从北京天安门广场线上连线，讲述开国大典故事，实现了空间与形式的双重突破。这种跨区域、多校联动的模式，打破了思政教育的校园围墙，让学生在更广阔的坐标系中理解家国情怀。
“思政教育不能是各学段自说自话，我们打破壁垒、贯通学段、融通资源，让红色基因在不同年龄段持续生长，将红色资源转化为青少年理想信念教育的生动教材。”东莞市教育局教研室主任陈月强说。一体化建设正努力改变过去衔接不畅、资源分散的局面，致力于构建循序渐进、螺旋上升的育人闭环。
■东莞系统性、沉浸式的红色教育体系逐步成型
融合
为科创注入思想灵魂
作为以“科技创新+先进制造”为基因的城市，东莞的思政改革深深刻着这座城市的烙印。“科创思政”由此应运而生，成为一张闪亮的特色名片。
全国模范教师、广东省名师工作室主持人胡嵘苹是这一模式的积极探索者。在一次《科技强国》课上，面对学生“技术不行就是被卡脖子”的尖锐提问，她没有回避，而是播放了黄令仪院士“匍匐在地，擦干祖国耻辱”的采访视频，并反问：“如果每个中国孩子都像黄院士一样热爱，芯片难题会不会早一天突破？”这种引导，让学生在批判中思考，在思考中建立责任与担当。
为了让学生近距离感受科技力量，她带领学生走进“国之重器”——中国散裂中子源。返程路上，一名女孩坚定地说：“胡老师，我长大后也想像他们一样！”第二天，胡嵘苹收到了一瓶学生自制的防蚊水——这瓶源于科学知识、发于关爱之心的稚拙礼物，成为“科创思政”育人效果最温暖的见证。
2024年，由胡嵘苹与东莞思政团队主创的《科技力量大》课程，以“时光门”穿越古今：从屈原《天问》的宇宙遐想，到宋应星《天工开物》的工艺智慧，再到袁隆平“禾下乘凉梦”，最终落脚于散裂中子源的研发故事。课程线上线下联动全国十地，覆盖700万学子。有学生在木棉花瓣上写下：“您让我们看见，科技的光里藏着家国的心跳。”
“思政课不是枯燥的理论灌输，而是情感的共鸣与灵魂的对话。”这是胡嵘苹的信念。她从教二十七年，开创“情意课堂”，将语文的诗意、音乐的律动融入思政教学，其《边塞风骨傲然立，最是诗中家国情》课程斩获教育部“诗教中国”大赛全国一等奖。
今年在江苏无锡举行的全国“推进大中小学思政课一体化改革创新”专题活动上，东莞市思政教育团队应邀参会，并作为区域代表做经验交流，展示东莞以“科创思政”为核心的一体化育人实践。“东莞‘科创思政’地域特色鲜明，为科学教育注入了思想灵魂。”重庆市教育科学研究院德育研究所所长杨昌义评价道。
■东莞市2025年传承红色基因教育现场推进会暨重走东纵路系列活动现场
强师
打造铸魂育人
“主力军”
一切教育改革，最终要靠教师落在实处。东莞深知，思政课的质量关键在教师，在赋能教师成长上打出“组合拳”，构建起全方位的师资培养体系。
师德师风建设筑牢思想根基。 自2022年起，东莞每月开展“我为什么当老师”师德师风大讨论，三年来连续举办42期，从全市10万教师中遴选优秀代表分享先进事迹，重点挖掘党员教师的红色情怀与责任担当。该做法获评全国基础教育创新案例，为全国提供了师德建设的实践范本。
专业成长搭建广阔平台。依托9个思政课一体化共同体，东莞建立跨学段集体备课机制、名师工作室结对共建机制，组织万名思政课教师同上一节思政课活动，促进教学理念与方法的深度融合。常态化开展全员培训、联合研修，让小学教师懂中学教学逻辑，中学教师了解小学生认知特点，实现学段无缝衔接。
社会参与拓宽育人视野。东莞组建由老党员、英雄人物、东江纵队后人组成的校外“红色讲师”队伍，推动红色故事讲解员、科研工作者等走进校园；开展“小小红色讲解员”比赛，让学生成为红色文化的传播者；健全校馆协同机制，与东江纵队纪念馆、鸦片战争博物馆等共建实践基地，为教师提供丰富的教学资源。
师资建设的成效体现在育人一线。近两年，东莞招引编制教师超万人，新增正高级教师人数是过去6年的两倍，总数位居全省地级市第一；2024年，1个单位、9名教师获得全国教育系统先进表彰，省“三名”工作室主持人达33人，数量全省地级市第一。胡嵘苹带领团队研发的“科创思政”教学模式被大湾区23个区县复刻，“情意思政”课例在新疆、西藏等16个省区市推广，上千名教师受益。
成效
塑造肩负民族复兴大任的时代新人
东莞思政课改革的成效，最终体现在学生思想观念的转变和行为习惯的养成上。以红色基因传承为切入点，东莞全面实施素质教育，被认定为全国首批中小学科学教育实验区。2024年，全市中小学生获体育艺术类比赛国家级奖项183项，省级一等奖401个，中职篮球、足球赛斩获全国冠军，中小学生体质健康抽测优良率多年排名全省第一。
“我的战场就在这方寸课桌，我的锋芒源于这浩瀚学识。我当以书为剑，铭记东纵历史；我须以学报国，勇闯科技前沿，成就强国梦想。”香梓莹在研学结束后的感悟，道出无数东莞学子的心声。
从凤凰树下到科创车间，从东纵烽火到时代强音，东莞的思政课改革，是一场打通历史与未来、连接知识与信仰的深刻实践。它不仅构建了“行走的红色”与“科创的灵魂”交融的育人体系，更让思政课成为一个无处不在的育人场域。
“东莞的实践证明，思政课可以有温度、有光芒、有回响。”华南师范大学陈金龙教授评价，“东莞将地域性的东纵红色资源与国家层面的红色文化传承相呼应，实现从‘地方叙事’到‘国家记忆’的升华。”
时代的发展浪潮中，教育从未缺席，始终发挥着基础性、先导性和全局性作用。在夯实基础、全面发力的关键时期，教育的地位和作用更加突出。
“十五五”规划建议明确提出“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系。”“加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。”
面向“十五五”新征程，东莞思政课改革正向着更深层次推进。东莞于9月发布的《推进教育强市建设三年行动计划（2025—2027年）》明确提出，实施新时代立德树人工程，持续强化思政教育建设，提升铸魂育人实效，推进大中小学思政课一体化建设，打造“红色思政”“科创思政”等品牌。
东莞市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长叶淦奎表示，立德树人是教育的根本任务，东莞将持续把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重，推动“大思政课”建设向纵深推进，构建全员、全过程、全方位的育人新格局，为新征程培养更多栋梁之材。
东江水长流，精神永不息。在这片制造名城的热土上，一项塑造未来一代灵魂的“先进制造”工程正悄然进行——其产品，是能够肩负起民族复兴大任的时代新人。
