莞脉传承，弦歌不辍，硕果盈枝。十余年来，从“进校园”到“在校园”再到“出校园”，非遗进校园项目构建起优秀传统文化活态传承网络，形成非遗进校园的东莞模式与路径。

截至目前，东莞共评选出五批66个“非遗在校园传习基地”，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学、职业院校等。各基地坚持“创造性转化、创新性发展”，推动非遗在校园扎根焕新。

为推广优秀经验做法，特聚焦第五批“非遗在校园传习基地”，推出系列宣传，助力非遗在校园绽放新的时代光彩，让中华优秀传统文化血脉在青年一代永续传承。

松山湖未来学校

麦秆画里的非遗传承

麦秆剪贴是国家级非遗代表性项目。松山湖未来学校把麦秆画作为学校艺术类的主打校本课程，有系统的教学计划和教材，让学生从基础开始逐步学习麦秆画的制作技艺和相关知识。在学校成立了麦秆画社团，以社团活动的形式开展麦秆画课程教学。

同时，将麦秆画与美术、手工、劳技等课程相融合，在美术课上讲解麦秆画的艺术特点和创作方法，让学生将美术知识运用到麦秆画制作中。

在具体的教学中，学校注重理论与实践结合：课堂上，教师先讲解麦秆画的历史渊源、文化内涵、艺术特点等理论知识，然后进行实践教学，示范麦秆画的制作步骤，如剖、刮、推、烫、剪、绘、贴等工序。

小组合作学习：将学生分成小组，共同完成一幅麦秆画作品，小组内成员分工合作，有的负责收集和处理麦秆材料，有的负责设计图案，有的负责粘贴制作等，这种学习形式既可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也能让学生在合作中互相学习、互相启发。

学校还积极搭建成果展示交流平台。在学校举办麦秆画作品展览，增强学生的自信心和成就感，激发更多学生对麦秆画的兴趣；在文化节、艺术节、校庆等大型活动中，安排麦秆画的展示环节；与社区、文化馆、博物馆等校外机构合作，将学生的麦秆画作品送到校外进行展览，推动麦秆画走出校园。

学校建立了非遗传习中心，以叶紫麦秆画工作室为核心，通过传统技艺的传习、展示和推广，促进非遗的保护和传承。

松山湖北区学校

“纸”韵流芳 “纸”引未来

纸在人类文明进程中的位置毋庸质疑，当它的记录和传播功能逐渐被信息技术所取代时，却以回归“物”的本身并因艺术而获得新生。松山湖北区学校的“纸韵流芳”课程体系，以古法造纸为根基，以纸文化及其艺术实践为主要内容，通过理论分析和创作实践让学生认识纸的历史、文化和作为艺术媒介的材料特性及工艺特点，掌握纸纤维艺术造型的基本知识和方法。

课程不仅鼓励对纸媒介本体特性的探索，也在教学中尝试以专题的方式不断从民间传统工艺中去挖掘纸的“型”“态”及其背后的文化脉络，带领学生结合现代纸艺制作，采用自己造纸、自己设计、自己创作的方式，探索纸艺表达和装饰的无限可能性。

同时，课程着眼于纸张在未来的发展潜力，探讨纸张在未来智能家居、可穿戴设备等领域可能的应用方向。

课程以大单元与项目式学习为主，并利用互联网、博物馆实践、线下教学结合的教学方式，结合AI应用提升学生创造性思维的活跃度，做到充分了解纸文化、造纸工艺、纸艺术等。

学校还打造了一个集传统工艺展示、现代纸艺创作与文化传播于一体的独特空间——纸艺博物馆。馆内配备了完善的古法手工抄纸设备，详尽展示了古法造纸制作过程，并特别设立了一个纸艺制作区域，供学生尝试纸艺创作，将灵感化为现实。展示区域则陈列着众多精美的纸艺作品，每一件都是匠心独运的艺术结晶，让人在赞叹之余，也深刻感受到纸张作为文化传承载体的无限魅力。