“科学教育就像给孩子的成长插上翅膀，不仅能教会他们用科学思维解决生活问题，更能培养动手探索的勇气与创新思维。”东城第六小学科学教育主管陆梓纯老师的这番话，道出了学校深耕科学教育的初心。

近日，在2025年东莞市中小学生科技节系列活动中，东莞市东城第六小学凭借原创科普剧获奖、特色项目展示、11名学子斩获“科创之星”等亮眼表现，成为科技节中的亮眼“明星”，不仅展现了学校科学教育的扎实成果，更印证了科创实践对学生成长的深远意义。

原创科普剧摘市一等奖，科创与艺术融合点亮成长视角

在科技节“AI科学・AI未来”科普剧展演活动中，东城六小原创剧目《疯狂动物城之解锁低空的魔法》代表东城街道参赛，从全市众多队伍中脱颖而出，荣获市一等奖。该剧目以经典IP《疯狂动物城》为框架，巧妙融入早高峰交通拥堵、农田除虫等生活化场景，通过AI无人机“小翼”的智能决策与协同作业剧情，生动诠释传感器感知、算法决策、多机协同等核心AI技术原理，同时展望低空经济在未来城市物流、农业、安全检测等领域的应用前景，完美契合“AI科学・AI未来”双主线主题。

值得一提的是，剧目深度融合莞邑文化特色，将东莞地标建筑国贸商场、旗峰山纳入背景设计，并以无人机助农情节呼应东城街道现代农业与科技融合的发展特点，凭借文化辨识度与艺术感染力，获评审专家对“文化传承与科技创新有机融合”的高度认可。此外，该剧目由学校音乐、科学等多学科教师联合指导，15名学生全程参与剧本创作、角色演绎与技术演示，充分践行“科创融艺，知行合一”教育理念，是学校“双减”背景下推动科创教育与艺术实践深度融合的生动成果。

三大科普项目亮相展示，技术赋能探新知

除科普剧斩获佳绩外，东城六小还有三个科普项目因活动扎实出彩，被市教育局挑选在全市中小学生科技节期间展示，成为现场关注焦点。

智控虫居项目：AI赋能微观探索，培养科学探究能力

“智控虫居——基于AI的昆虫智慧饲养与环境协同调控系统”项目以项目式学习为核心，将学生对自然生物的探索兴趣转化为综合实践课程。针对传统昆虫饲养依赖人工经验、环境参数难把控的痛点，项目借助AI与物联网技术实现智能调控：明确竹节虫等昆虫8-35℃适宜温度、50%-75%适宜湿度，通过温湿度、光敏、土壤湿度传感器实时采集数据，联动水泵、补光台、加湿器自动响应，还能通过手机APP完成蓝牙数据交互与远程控制。

课程实施中，学生全程参与核心环节：走访昆虫爱好者与生物实验室形成饲养痛点调研报告，用控制变量法测试传感器灵敏度，设计全透明亚克力饲养缸并调试“数据查看-远程调控-自动响应”功能。项目还创新加入“昆虫种类选择模块”，支持“一缸多虫”个性化调控，同步监测植物生长，构建“虫-植物-环境”生态，让学生在实践中理解科技服务微观生态的价值。

甲醛检测保护装置项目：聚焦现实需求，提升创新应用能力

东城六小展示的第二个科普项目是“基于视觉识别实现甲醛检测的保护装置”项目。项目聚焦汽车高温暴晒后甲醛增多、超标产品流入市场等健康隐患，提出创新性解决方案。项目团队制作便携甲醛检测设备，以微型arduinonano主控板和传感器为核心，实现快速高效检测。在工厂质检场景中，结合甲醛检测与AI图像分类技术，可精准识别甲醛超标产品并自动报警，同时搭配自动化运输与二分类分拣机制，形成机械化质检流程。从问题调研到技术选型，再到装置调试，学生全程主导，既解决实际问题，又深化对AI视觉识别、传感器应用等技术的理解。

科普研学成果：走出课堂实践，拓展成长视野

依托“每周半天科普研学”活动积累的成果，东城六小在全市中小学生科技节现场展示了系列实践案例。自2023年起，学校以青少年科学调查体验活动为指引，通过“专家引领+场景实践+学科融合+赛事衔接”模式，组织学生走进污水处理厂做“污泥沉降实验”、在厨余处理基地实践波卡西堆肥法、在AI主题研学中调查“校园AI应用现状”，累计覆盖师生超3000人次。现场展示的《东莞地铁1号线技术应用调查报告》《家庭节水方案》等优秀成果，不仅呈现学生科学调查能力的提升，更体现学校“让科学走出课堂”的教育理念，获参观师生广泛好评。

11名学子斩获“科创之星”，赛事突围显实力

在东莞市中小学生科技节期间，2024年度东莞市中小学“科创之星”认定结果同步公布。东城第六小学11名学子凭借在国家级、省级高端科技赛事中的优异表现成功获评“科创之星”，获奖人数高居全市前列！成果彰显学校“以赛促学、以赛促创”的显著成效。

此次获奖的11名东城六小学子实力强劲：杨城铭、钟雅馨在第八届全国青少年无人机大赛应用场景创意编程赛中获二等奖；林伯达获该赛事广东省赛一等奖；李俊毅、刘子铭在全国青少年航天创新大赛总决赛中获二等奖；梁乐蕊不仅在第八届全国青少年无人机大赛中获一等奖，更斩获2024-2025学年全球发明大会中国区全国总决赛一等奖。

“科创之星”认定以学生赛事获奖等级与项目创新质量为核心标准，此次东城六小11人获奖，是学校长期构建成熟竞赛培养体系的必然结果。

陆梓纯和刘学文老师受邀“东莞科普之声”访谈分享经验时介绍，学校组建“校内骨干+校外专家+赛事导师”指导团队，针对不同年级设计“启蒙-实践-进阶”分级训练计划，将赛事备赛融入日常教学，为学生搭建起“学-练-赛”一体化成长平台。这种体系化培养，不仅让学生在赛事中收获荣誉，更在反复实践、不断突破中，培养了坚韧意志与竞争意识，实现全面成长。

校长分享经验：

三维架构筑根基，让每个孩子都拥有科学梦想

东城六小校长袁立敏介绍，学校科学教育成果的取得，源于长期坚持“理念引领、体系支撑、协同发力”的三维架构。

在理念层面，学校以“科创筑基、育人为本”为核心，摒弃“重竞赛、轻普及”的倾向，坚持“让每个孩子都拥有科学梦想”，确保科学教育覆盖全体学生，如“青少年科学调查体验活动”项目面向全体学生开展活动，科普研学实现参与率100%。

体系支撑上，学校构建“课程+活动+赛事”三位一体格局：课程端开发“三阶四维”航空航天课程、AI主题综合实践课等特色内容。活动端以科普研学、科技节、社团活动为载体，提供多样化实践平台。赛事端建立“校级选拔-区级备战-市级冲刺”梯队培养机制，保障成果转化。同时，投入专项经费建成航空航天展厅、无人机实验室、科创制作室等场室，为科学教育提供硬件支持。

在协同发力方面，学校联动东莞理工学院、东莞大气环保体验馆、大疆无人机公司等10余家单位组建“教联体”，引入专家资源与技术支持，发动家长志愿者参与研学安全保障、赛事指导，形成“家校社”协同育人格局。未来，学校将继续深化“AI+科普”“生态+实践”探索，完善科学教育体系，助力更多学生在科创领域实现突破。