从教十二载，她始终秉持“以身作则，做孩子们的良师益友”的教育格言，以行动引领学生，以专业带动团队，以初心践行一名党员教师的使命。她，就是谢岗镇小学科学教研中心组组长、黎村小学科学科组长——姜玲。

谢世金 摄

用行动感染学生

“以身作则，做孩子们的良师益友”是姜玲的教育格言。在她看来，教育不仅是知识的传授，更是行为的示范。作为副班主任，她长期负责班级卫生工作，从不空谈“干净”，而是用行动感染学生。一次课间，她正擦拭开关盒上的灰尘，突然一名学生拿了块小抹布凑过来，小声说道：“姜老师，原来这里也要擦啊。”从此，越来越多的学生开始主动维护教室环境。

姜玲表示：“我始终觉得‘干净’得靠行动带头，要用行动告诉孩子们干净不是口号，是随手能做的小事。”

引导学生带着好奇去探索世界

12年的教学生涯中，姜玲始终保持着对教育的热忱。“看着不自信的孩子变得开朗，看着他们在科学实验中眼睛发亮、追着问‘为什么’，这些瞬间让我觉得一切付出都值得。”她坦言，这份热忱既源于儿时的教师梦，也来自与孩子们相处的点滴感动。

科学教育不是简单教“知识点”，而是帮他们打开认识世界的“新眼睛”。作为专职科学教师，姜玲注重培养学生敢“好奇”、会“动手”、懂“尊重”的素养，引导学生带着好奇去探索、理性去思考、善意去看待世界。近两年，姜玲共获得国家、省、市、镇级等奖项30余项，但最让她自豪的并非获得“级别高”的奖，而是2024年指导学生获得东莞市科技节运动会中“气弓箭打靶比准”一等奖。

姜玲表示：“那是我和两个孩子啃下一个多月的硬骨头换来的。更重要的是，我看到了他们从‘怕困难’到‘敢尝试’的转变，是他们亲手把‘想法’变成‘现实’，这是比奖项更珍贵的收获。”

把教研变成“看得见、能落地”

作为谢岗镇小学科学教研中心组组长、黎村小学科学科组长，姜玲以“问题导向+实践落地”为核心，带领团队聚焦真实教学痛点，切实解决课堂难题。同时推行“项目式教研+家校社协同”的特色模式，把教研变成“看得见、能落地”，让老师从“听理论”变成“做实事”。

2025年，姜玲主持的市级课题《家校社协同推进小学低年级科学启蒙教育的实践路径研究》成功立项，计划通过组织社区科学体验课、家庭小实验等活动，打破小学低年级科学教育的“课堂孤岛”，让家庭、社区深度参与科学启蒙教育。

作为一名党员教师，姜玲以“初心”守好教学阵地，以“担当”攻克教育难题，以“先锋”引领团队成长。她将党性修养融入教育实践，把为党育人、为国育才的使命落实到每一节科学课、每一次课题研究、每一次团队引领中。在她看来，党员身份不仅是荣誉，更是责任和行动的体现。