前进、转身、跳跃，9月19日，在东莞市南城商务区北部学校二楼科创室内，812班林泽航同学正熟练地遥控着电子狗，随着他操控的指尖轻动，科技感十足的电子狗便应声而起，每一个动作行云流水，仿佛被赋予了生命。这看似轻松的指令背后，是无数个小时的调试与打磨，也是林泽航日常科创实践的缩影。

近日，2024-2025年中国“芯”助力中国梦全国青少年通信科技创新大赛总决赛落下帷幕，作为教育部白名单赛事中科技类含金量最高的国家级竞赛，本届大赛吸引了全国超3.5万名青少年参与，赛场上，林泽航同学凭借作品《智能户外探险防护服》斩获国赛一等奖。

“家里的‘小实验室’就是探索世界的起点”

“家里的‘小实验室’，就是他探索世界的起点。”林泽航的家人回忆。从小时候拆解闹钟、拼装复杂模型开始，那个堆满零件和工具的小小角落，成了他科技梦开始的地方。正是在这里，他与父母共读科普读物、调试简易器材、查阅技术资料，科技的种子，静待发芽。

进入北部学校后，林泽航毫不犹豫地加入了科技社团，迅速成为创新活动室里的“常驻成员”。即便是周末，他也常常主动留校，跟随指导老师李老师深入人工智能与通信技术的实践领域。“科技就像一场永不停止的解谜，越深入，越能发现它的迷人之处。”李老师这样评价他。

功夫不负有心人，凭着这份执着，林泽航在初中阶段屡创佳绩：先后荣获市级“好问题”大赛一等奖、青少年科技创新大赛金奖，并在机器人竞技赛中成功晋级省赛，为国赛征程奠定坚实基础。

历时数月，制作可“卫星求救”的探险防护服

谈及开发智能户外探险防护服的初衷，林泽航的眼神格外认真：“我曾多次在新闻中看到探险者在野外遭遇险情，甚至失去生命。我就想，能不能做一件真正能够守护他们安全的防护服？”这个朴素而温暖的心愿，成为了一切开始的起点。

然而从理念到现实，注定是一条需要不断试错的道路。在接近一年的项目周期中，林泽航与两位队友并肩作战，反复调试系统、修改程序。每当代码报错、结构调整时，科创老师总是耐心地帮助他们分析问题、完善逻辑。就这样，一次次失败、一次次重来，智能防护服从最初的概念草图，逐渐演进为现实中一件可穿戴的装备。

林泽航介绍，智能户外探险防护服聚焦户外安全痛点，创新融合通信技术与可穿戴设备。这件看似寻常的防护服，内置三大核心系统：微型通信模块可在弱信号环境下自动切换模式，保障通信畅通；环境监测传感器实时采集温湿度、海拔等数据；生命体征检测系统持续监测穿戴者体温、心率等关键指标。一旦检测到跌倒或体温骤降等异常，系统立即激活卫星求救功能，向预设联系人发送精确定位。从电路设计到布料选择，他历时三个月反复测试优化，仅信号抗干扰实验就超过50次。“当防护服在模拟测试中成功定位‘遇险者’时，所有的熬夜都值了。”

科创于老师介绍，泽航的户外探险防护服从创意到成型，过程比结果更动人。起初，设计“人体温度检测+有毒生物预警”模块时，他为平衡传感器灵敏度与便携性，深夜反复调试电路板。最终，防护服实现核心功能，技术文档也顺利通过审核。这份坚持与成长，比作品本身更有价值。

走进公益山区，带动同学走进科技世界

赛场之外，林泽航更以行动彰显科技教育的深层价值。作为班长，他自主设计“班级事务数字化管理表”，提升协作效率；当同学在科创项目中遇到困难，他常牺牲休息时间，耐心协助调试程序、查阅资料。“他从不因获奖而自满，总说科技是合作的艺术。”同学评价说。

获奖后，林泽航还将目光投向公益实践，计划优化作品并捐赠简易版监测模块给山区学校，助力户外安全教育。“科技教会我的不仅是知识，还有坚持和合作。”他表示，未来将继续深耕科创领域，设计更多解决生活实际问题的作品，并带动更多同学走进科技世界，共同体验创新的喜悦。

“未来，我希望走进国防科技大学，能站在讲台上，成为一名点燃星火的科创教师。不仅传授知识，也让科技创新的种子，在年轻的学子心中，生根发芽。”林泽航说。

南城商务区北部学校校长朱亚骏表示，北部学校以“科技赋能·多元启慧”为理念，通过开设无人机、编程、人工智能等课程，构建“普及+特长”科创体系。学校与科普基地合作开展实践活动，鼓励学生参与科技竞赛，如机器人接力、科学小发明等，在实践中激发学生的创新思维。未来，学校计划建设科技馆，持续引进人工智能教育设备，推进人工智能实验校建设，培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的新时代人才。