初中时的书包总显得笨重，里面满满当当塞着各类书籍。小学时的书包却截然不同，它轻巧灵便，装的东西不多，可每个人的书包里，总会藏着一两样独特的小物件——或是几只会扇动翅膀的折纸千纸鹤，或是一两本翻得发软的书。

那时小学老师总鼓励我们博览群书，多积累阅读量。我偏爱读《红楼梦》，同桌痴迷《三国演义》，还有些同学抱着漫画书看得入迷。只是这些书篇幅都太长，有时想随手读几页都觉得耗时，唐诗宋词便成了我的最佳选择。后来我从家里的书柜里，翻出了那本封皮贴满胶布的《唐诗三百首》。书页间随处可见黑色的记号，那是我小时候和妈妈的约定：只要背会100首诗，就能得到一份小奖励。为了这份约定，我每天都会捧着它读上几段。这本带着彩绘的旧书，早早就成了我童年里最亲密的伙伴。

我把这本《唐诗三百首》放进书包，一放就是整个学期，只有放假时才会小心地取出来收好。课间或是午休的空闲里，我总爱把它掏出来翻看。书里每一页都配着五彩的插图，画中人物、景致都格外逼真，像是把诗词里的场景直接搬到了眼前，帮我更快读懂诗词的背景，慢慢体会字里行间的意境。每首诗下面还带着一栏注解和译文，寥寥几行浅显的文字，却像诗人写下的日志，把他们的经历、心绪，用雅致的辞藻细细铺陈。我总能从里面读出怀古的唏嘘、盼亲的思念、回忆的感伤，或是文人失意时的苦闷、报国无门的哀怨——那些藏在文字里的情绪，就这样悄悄住进了我的心里。

读诗的时候，我总像穿越了时空，亲身站在诗人身边。记得有一次写完作业，实在觉得百无聊赖，突然想重温那些熟悉的诗句，便翻开了这本《唐诗三百首》。翻到后半部分时，白居易的《琵琶行》忽然撞进眼里：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”开篇一句，就把秋夜江边的清冷氛围拉满了。

我接着往下读，“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，白居易的笔太巧妙了，不过几句，就把琵琶女羞怯又带着疏离的模样刻画得活灵活现。再读“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”，仿佛看见了当年在京城红极一时的琵琶女，何等风光；可转眼到“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，又分明看见岁月和变故磨去了她的光彩，让她从昔日的明艳女子，变成了如今的沧桑模样——字里行间，连带着大唐由盛转衰的影子，都悄悄浮现。每次读到这里，我总忍不住红了眼眶，为琵琶女的身世感伤。直到看见“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，才忽然懂了白居易写下这句时的心境，原来他写下琵琶女的故事，也是在诉说自己的郁郁不得志。同桌见我对着书出神，也凑过来一起读，两个小小的身影，就这样在一首长诗里，读懂了跨越千年的共情。

后来只要有空闲，我都会从书包里抽出这本唐诗，逐字逐句地品味。读着那些诗句，仿佛真的能和古代的文人墨客对话：我能听见李白“天生我材必有用”的豪情，能看见杜甫“感时花溅泪”的忧思，能体会王维“空山新雨后”的闲适。我跟着他们感受那个时代转瞬即逝的繁华，也触摸到岁月留下的沧桑痕迹。

唐诗从不是束之高阁的文字，它是文学的经典，更是中华民族文化传承的重要载体，是无数古人用智慧凝结的宝藏。直到现在我都记得，那本藏在书包里的《唐诗三百首》，就像一把钥匙，轻轻扭开了通往古代的门，让我在年少时就遇见了最美的文化风景。而这样的风景，值得我们一辈子细细品味，好好珍藏。

作者：东莞市石龙第三中学初二2班陈志达；指导老师：邓文健