编者按：

师者如光，微以致远。在第41个教师节到来之际，我们聚焦坚守在教育一线的“筑梦人”——他们以讲台为阵地，以热爱为底色，将知识传递、将心灵点亮，用平凡的坚守书写不凡的教育故事。本期，让我们走进塘厦镇中心小学教师沈萍的体育课堂，看她如何用健美操为孩子们搭建成长舞台，让体育教育成为逐梦的“助力器”。

在塘厦镇中心小学的健美操教室里，总能看到沈萍身着运动服的身影：她穿梭在学生队伍中，一边喊着“抬头挺胸，嘴角微笑，注意节奏”的指令，一边细心调整每个孩子的动作，任何细微差错都逃不过她的眼睛。这位从教17年的资深体育教师，身姿仍如少年般灵动。

以专业破“副科”偏见

沈萍与体育的缘分始于童年，“小时候我就特别好动，而且有一些体育天赋。”高二选择专业发展体育后，每天五点半到校训练、放学后继续加练，“那时候训练很苦，但我从没觉得累，反而享受在操场上挥洒汗水的感觉。”沈老师回忆道。体育带给她的不仅是健康的体魄，更是坚韧不拔的意志品质。这种品质伴随她走过求学岁月，最终引领她走上体育教育的道路。

2008年，沈萍自武汉体育学院本科毕业，追随爱情来到塘厦。两年后，她扎根塘厦镇中心小学，专注体育教学，将青春献给讲台。

一直以来，体育课在许多家长眼中都是“副科”，得不到应有的重视。“有些家长甚至认为体育课就是带孩子玩，这种观念需要改变。”沈萍没有抱怨，而是用自己的专业能力证明体育教育的价值。她精心设计每一堂课，将游戏融入教学，让孩子们在快乐中锻炼身体；她创新评价方式，让每个孩子都能在体育课上获得成就感。

2011年，她发挥自身特长，组建了学校健美操队。“刚开始只有几个学生报名，家长们担心训练会影响学习成绩。”沈萍理解家长的顾虑，她向家长保证：训练不会占用学习时间，还能提高学习效率。她兑现了承诺。队员们每天利用早操和下午放学后的时间训练，周末偶尔加练。令人惊喜的是，这些孩子的学习成绩不但没有下滑，反而因为学会了时间管理和提高了专注力而有所提升。

让特长成为升学“新路径”

为了提升学校体育教学特色，沈萍耗费了许多心血构建健美操特色课程体系。从课程目标的制定、教学内容的筛选，到教学方法的选择，她都全程参与。在她的带领下，学校健美操队迅速成长，在国际、全国、省、市各类健美操大赛中大放异彩，累计揽获金牌150余枚。看着学生们在赛场上自信地展示风采，用汗水和努力换来荣誉，在运动中强健体魄、磨砺意志，收获成长与快乐，她的心中满是欣慰与自豪。

随着队伍成绩越来越好，沈萍开始思考如何让孩子的特长成为他们升学的助力。她研究相关政策，发现多所高校都有健美操特长生招生计划。这意味着，跳健美操不仅是一种锻炼方式，还可能成为通往理想学府的“绿色通道”。“这个消息让我兴奋不已，我立即着手制定更加系统的训练计划。”沈萍说。多年来，在沈萍的努力下，已有多名学子通过健美操特长考入理想学校。

沈萍不仅坚守教学一线，更始终走在教育科研的前沿。她坚信，科研是推动教育进步、提升课堂质量的重要引擎。为了探索更科学、高效的体育教学模式，她积极投身课题研究，主持省、市级课题共3项，聚焦于健美操教学与学生综合素养的融合路径，以及现代教育技术在体育课堂中的创新应用。此外，她还参与了12项省市级课题，与同行共探体育教育的新理念、新方法。

作为名教师工作室主持人，沈萍更承担起传承与引领的使命。她常对年轻教师们说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在她看来，体育教育的根本，在于激发学生对运动真正的热爱，让体育锻炼成为他们受益终身的习惯。

在她的悉心指导下，8位教师荣获市“品质课堂”一、二等奖，塘厦团队屡次在教学技能大赛中斩获佳绩。她还多次受邀为全市近百名健美操教师开展专题培训，毫无保留地分享自己在教学、训练与科研方面的宝贵经验，为推动健美操教育事业的发展倾注心血与热忱。

从教17年，沈萍手握全国“一师一优课”一等奖等诸多荣誉，但她最珍视的仍是孩子的爱戴与成长。“让运动成为孩子追逐梦想的翅膀，用坚持为未来蓄力”，她始终以体育塑造学生意志、精神与勇气，在教育路上持续为孩子筑梦护航。