编者按：

师者如光，微以致远。在第41个教师节到来之际，我们聚焦坚守在教育一线的“筑梦人”——他们以讲台为阵地，以热爱为底色，将知识传递、将心灵点亮，用平凡的坚守书写不凡的教育故事。本期，让我们走进东坑镇多凤小学教师朱偲偲的教育世界，聆听她在三尺讲台深耕十七载的动人历程。

从2007年初登讲台到如今成为学生信赖、同事认可的骨干教师，东坑镇多凤小学教师朱偲偲已在教育一线坚守十七年。这十七年里，她将“学高为师，身正为范”作为职业信条，从怀揣教育热情的新人，成长为兼具专业能力与育人温度的教师，用行动诠释着对教育事业的执着。

从初心到专业：十七载打磨教学本领

童年时的朱偲偲，梦想曾在科学家、航天员等职业间流转，最终“教师”成为她坚定的选择。初登讲台时的悸动至今清晰，而“学高为师，身正为范”的信念，支撑着她走过十七个春秋。

2007年初为人师时，朱偲偲就清晰地认识到：教育光有一腔热情远远不够，专业能力才是站稳讲台的基石。那些年的夜晚，空荡的教室常回荡着她打磨教案的声音；《数学课程标准》的扉页被翻得卷边，《小学数学名师教学艺术》的书页间写满密密麻麻的批注。

她不断尝试新方法，从传统教具到数字教学平台，从独自探索到融入团队协作，逐渐形成“激情、激趣、激励”的“三激”教学理念。多年的积累让她收获了“全国优秀教师”“东莞市教学能手”“东坑镇名师工作室主持人”等荣誉。每一份奖项的背后，都是她深耕教学的扎实足迹。

从育人到传承：以真心架起成长桥梁

在朱偲偲看来，教育不只是传授知识，更要走进学生心里。教“20以内进位加法”时，她发现学生小术的作业本上画满圆圈，擦痕累累，明显对抽象的计算规律感到困惑。

于是，她拿出计数器，手把手引导小术通过拨动算珠理解“满十进一”的原理，还以“搭积木”作比喻，让枯燥的数学知识变得具象可感。渐渐地，小术不仅每天主动抱着计数器练习，还自己动手做橡皮泥算珠、画微型计数器，甚至睡前会数着家里的筷子巩固加法。期末时小术成绩明显提升，家长会上，小术妈妈红着眼眶分享了孩子的转变。这件事让朱偲偲更清楚，好的教育能让知识突破认知障碍，真正触达学生心灵。

除了关注学生，朱偲偲也重视教师团队的成长。作为学校数学科组长，她带领团队用“一课三磨”打磨教学细节，通过“同课异构”交流教学思路。在赛事备战、专题研讨中，她和同事们互相启发、共同进步，践行着“独行快，众行远”的理念。看到年轻教师逐渐成长，她知道教育的薪火正在传递。

“一辈子做老师，一辈子学做老师”，教育前辈杨宝霖的这句话，一直激励着朱偲偲。如今，她仍保持学习的热情，以开拓的态度应对教育变革。在育人路上，她始终相信，只要带着赤诚之心对待学生，以严谨态度钻研教学，就能做好本职工作。未来，她还会继续在讲台坚守，书写属于自己的教育故事。