在东坑镇中心小学的运动场上，总有一个身影活力四射——俯身示范时动作如教科书般标准，呐喊助威时声音充满力量。这个人就是谢志达，小学一级体育教师、东坑镇中心小学体育科组长。从教9年来，他始终以汗水为墨、以专业为笔，用热爱点燃了学校一届又一届少年的运动活力。

“体育课不是枯燥的指令和重复的训练，而是要让孩子在动起来的同时，真正爱上运动。”在谢志达的课堂上，篮球从不会只有单一的拍球练习——讲解完运球技巧后，他会带着学生玩起“一手拍篮球、一手传气球”的趣味游戏，既要保持篮球不掉，又要精准传递气球，孩子们追着球跑，笑声洒满整个球场，不知不觉中就把“手眼协调”“控球稳定”等技巧练得扎实。

“以前上体育课总盼着下课，现在就想多玩一会儿！谢老师把游戏和运动结合起来，太有意思了！”五年级学生龙崇禧兴奋地说，眼里闪着对运动的热爱。谢志达正是用这种“寓教于乐”的方式，悄悄改变着学生对体育的态度，让曾经的“要我练”，变成了如今孩子们主动的“我要练”。而他额头上的汗珠、被晒黑的皮肤，也成了“阳光体育老师”这个称号最生动的注脚。

如果说课堂上的谢志达是“孩子王”，那课下的他，更像一位潜心钻研的“实干家”。谢志达拒绝“一刀切”训练，而是针对学生个性和体能差异，设计出“趣味+分层”的教学方案：对腼腆不敢动的学生，他会先从简单的小游戏入手；对运动能力较弱的孩子，他会降低训练难度，让他们慢慢找到节奏；对有运动天赋的学生，他则会增加“小比赛”“小挑战”，激发他们的潜力。

这份用心，换来了实实在在的成果——他所带班级的体质达标率，连续三年提升30%以上。不仅如此，作为东坑镇里的体育骨干，谢志达还把自己的教学经验分享给更多同行：他设计的《小学篮球基础技能阶梯式教学》公开课，以“以赛促练”“学练赛一体化”的创新理念，成为全镇体育老师学习的范本；2023年广东省体质健康抽测时，拥有8年教学积累和3年抽测筹备经验的他，被东莞市教育局请来当“智囊核心”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是谢志达写在教案扉页的箴言，也是他每一天的践行。作为东坑镇中心小学的体育科组长，他带团队磨课程、办运动会，让校园活力满满；作为“大朋友”，他给摔倒学生拍尘土，为坚持跑完的孩子竖拇指。

从课堂上的趣味互动，到赛场上的加油呐喊，再到体质抽测时的责任担当，谢志达始终以体育为桥梁，一边连接着“强体魄”的目标，一边传递着“铸灵魂”的力量。“我希望每一个学生，都能在奔跑中感受风的速度，在跳跃中体会突破的喜悦，在和同学的协作中懂得坚持与信任。”谢志达说，未来他还想继续探索创新教学模式，把更多元化的运动项目带进课堂，让体育教育不仅能让孩子拥有健康的身体，更能让他们找到自信与快乐，在运动中成长为更阳光、更勇敢的少年。