9月1日，开学首日，阳光第五小学的校园里满是欢腾，一场别开生面的“五美之争”小剧场拉开开学序幕。没有传统宣讲的枯燥，五名学生化身“心灵美”“学习美”“运动美”“艺术美”“劳创美”代表，为“谁最重要”吵上讲台，校长曹阳明则以“智慧调解员”身份登场，将“五育并举”的办学理念融入互动，让开学第一课既有童趣又有深度。

“五美”争“C位”，小剧场“吵”出成长思考题

伴随着轻快的音乐，主席台瞬间变成热闹的“辩论场”。五个身着特色装扮的身影奔上台：“小德”（心灵美），“小智”（学习美），拍篮球的“小体”（运动美），拎小提琴的“小美”（艺术美），戴厨师帽的“小劳”（劳创美）。

“我最重要！没好品德，学再多也没用！”小德率先开口，“这学期要带大家冲‘友善之星’，每周一的‘五美小剧场’还能学做人道理！”

“知识才是力量！”小智急忙上前，“‘人人大阅读’能读《三国演义》，‘英语戏剧课’能演不同角色，都是为了让我们变聪明！”

“停！没好身体啥都干不成！”小体拍着篮球“咚咚”响，“每天2小时运动，乒乓球、足球社团场场爆满，健康才是根本！”

小美轻轻碰了碰小提琴弦：“生活需要美！管乐团合奏、舞蹈队表演、艺术节，能让日子满是色彩！”

“劳动才是基础！”小劳举着发明晃了晃，“‘烹饪小厨房’我要当厨神，‘创客室’还能搞发明，劳动创造一切！”

争执不下时，小体跑向台下：“曹校长！您快来评评理！”台下学生瞬间安静，目光齐刷刷投向校长。

校长当“导师”，以喻释理点亮“五美合一”

“哈哈哈，你们的争论我都听见了！”曹阳明校长笑着上台，“你们每一位都不可或缺，就像花儿需要阳光、雨露、土壤共同滋养，‘五美’正是阳光少年成长的必备养分。”

他先问“心灵美”小德：“‘心灵美’是根基，咱们怎么筑牢它？”小德挺直腰板：“有‘美德积分制’！鞠躬问好、帮同学、捡纸屑这些小事都能攒积分换奖励！”“这就像给‘五美少年’的梦想银行存金币！”校长的比喻让台下频频点头。

转向“学习美”小智，校长追问智慧平台，小智答：“‘思维型课堂’能想奇招，‘五美大阅读’能读《西游记》《水浒传》！”其他“美”代表急忙补充，校长笑着拍手：“文字里藏着大世界，读书能学知识、悟人生！”

问“运动美”小体如何攒“身体本钱”，小体自信回应：“每天2小时阳光运动，大课间认真练，‘三球’社团比拼激烈，保准练出好身体！”“艺术美”小美则温柔作答：“学艺术是为了让每个人发现美、创造美，管乐、书画、艺术节上我们都是小艺术家！”

最后问“劳创美”小劳，小劳高举发明：“不止‘烹饪小厨房’，还有‘少年小发明’和‘农耕种植’，动手能学解决问题！”

曹校长举起手：“你们像五根手指，单独一根力量小，握成拳头才最有力！‘五美合一’才是真阳光少年！”五个孩子恍然大悟，并肩握拳齐喊：“一个都不能少！”随着曹校长“以美德立身，以智慧报国，以健体迎挑战，以艺术陶冶心灵，以勤劳创未来”的号召，全校学生齐声回应“五美共育，人人出彩”，声响震彻校园。

巧思藏深意，小剧场背后的育人智慧

活动后，东莞日报小记者、南城阳光五小510班赵一然追着曹校长提问：“您为啥用角色扮演讲‘五育并举’呀？”

曹校长蹲下身解答：“孩子们喜欢情景剧，就像看动画片会共情思考。把‘五美共育’理念装进小剧场，让大家自己演、自己辩，比讲道理更有感染力，能让‘全面成长’的种子扎根心里。”

“您最希望我们学到什么？”

“明白‘全面发展’的重要性，‘五育’缺一不可。”曹校长眼神坚定，“学校的‘五美’平台是量身打造的：爱品德有‘美德积分’，爱学习有‘大阅读’，爱运动有‘三球社团’，爱艺术有‘艺术节’，爱劳动有‘烹饪小厨房’。在这里，每个人都能发光，实现‘人人出彩’。”

这场“五美小剧场”，是阳光五小“五美共育”办学特色的生动缩影。从学生沉浸式参与，到校长智慧引导，学校用有温度、有创意的开学典礼证明：好的教育，能让孩子在趣味中成长，让理念在互动中扎根，为新学期写下充满希望的开篇。