2025年8月5日，东莞塘厦遭遇突如其来的暴雨袭击，大岭古涵洞处积水迅猛上涨，深度达到1.7米至2米。一辆小车涉水失控被困，司机命悬一线。在这生死一瞬，水霖实验学校教师冯国林恰好路过，他虽不会游泳，却没有丝毫犹豫，毅然决然地与周围的热心市民一同冲进了湍急的水流中，展开了一场惊心动魄的救援。

洪流勇救：冯国林老师果敢涉水救援

“当时脑子里只有一个念头，就是赶紧把人从车里救出来。”冯国林回忆，当时积水已没过胸口，救援过程中救援绳突然断裂，水压死死顶住车门，根本无法打开，他与众人轮流用扳手一次一次砸向车窗。玻璃破碎的瞬间，洪水裹挟着碎片涌进来，划破了手臂也顾不上擦。最终，众人合力将被困者从后备厢成功救出。“看到他安全从车里出来，我觉得一切都值了”。冯国林欣慰地说道。

这份在危难时刻挺身而出的果敢，并非偶然，而是源于水霖校园里多年来浸润在师生心中的责任意识。冯国林表示：“在学校积累的安全知识与根植于心的责任意识，是应对危机的最有力武器。”从教十三年来，冯国林始终将学校常态化的安全教育融入日常教学中，此次救援后，他更坚定了“教书先育人，育人先铸魂”的信念：“要让孩子们从身边的事里，读懂生命的重量与担当的意义。”如今，“东莞市见义勇为奖”的证书摆在办公桌一角，他却总是谦逊地说：“换作学校任何一位老师，都会这么做。”

暖心善举：水霖师生用行动挽救鲜活生命

冯国林的义举，只是水霖校园崇德向善风气的一个生动缩影。在这片充满爱与责任的教育沃土上，师者的言传身教如春雨润物，催生出朵朵向善之花。

2024年2月18日，在塘厦莆心湖大桥上，一名女子情绪激动，欲跳河轻生。水霖学校七年级学生杨嘉豪与同伴恰巧发现了这一情况，他们立刻想起老师平日里教导的“遇危不乱，科学施救”的原则，一边果断拨打报警电话，清晰报出位置，一边和同伴在现场耐心等待，并引导随后赶来的民警。正是这关键的几分钟，为救援争取了宝贵的黄金时间。面对警方表彰，杨嘉豪显得有些腼腆，但语气却十分坚定：“我只是做了该做的，老师经常教导我们要做一个有爱心、有社会责任感的人，面对危难，既要敢担当，也要懂方法。”

而早在2019年，水霖实验学校小学部英语教师梁靖就以另一种感人至深方式诠释了“师者大爱”的深刻内涵，为一位素不相识的白血病患者送去生的希望。作为东莞首位成功捐献造血干细胞的人民教师，他从2015年加入中华骨髓库，到2018年接到配型成功通知时的毫不犹豫，再到2019年2月历时三小时完成200毫升造血干细胞采集，用实际行动践行了“学高为师，身正为范”的师者准则。“患者信里那句‘你给了我第二次生命’，让我突然懂了：教育的意义，不仅是传授知识，更是传递让生命延续的力量。”如今，梁靖的故事已成为学校德育课堂上的“活教材”，激励着师生们积极投身公益，用爱心温暖社会。

育人理念：以师风师德浇灌教育沃土

全面深化新时代教师队伍建设改革，教育家精神是引航标。近年来，广东省深入实施“新强师工程”，以教育家精神铸魂强师，奋力在教育强国建设新征程中作出广东贡献。东莞积极响应号召，大力开展“教育扩容提质千日攻坚行动”，并把师德师风建设摆在首要位置，多措并举加强和改进师德师风建设，持续引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。

水霖教育集团长期践行着教育家精神理念。集团董事长许水林从潮汕“务工者”一步步成长为“教育实业家”，2003年创办塘厦水霖学校时就提出了“着眼长远发展，注重社会效益”的理念，要求校长和学校管理团队要把“为学生的幸福和发展奠基，为教师的人生和事业添彩”作为学校的办学宗旨，这份对教育的赤诚与担当，为学校的发展奠定了坚实的基础。

二十二年深耕不辍，水霖教育集团将师风师德建设融入日常肌理。集团精心组建了一支“责任心强、经验丰富”的教师队伍，将“勤教善导，教学相长”的教风深深镌刻在每位教师的日常教学中；以“每月德育主题活动”为载体，将无偿献血、社区服务等公益实践变成“行走的课堂”，让学生在实践中感悟奉献的意义；用“三风一训”（校风、教风、学风、校训）构建育人坐标系，让“心正行远、知行合一”的文化基因深深融入每一位师生的血脉之中。如今，从市一级学校到“中国民办教育百强”，水霖教育集团的成绩单上，不仅记录着教学质量的稳步提升，更展现着师风师德培育的丰硕成果。冯国林老师的勇毅、杨嘉豪同学的机敏、梁靖老师的无私，皆是这片教育沃土上生长出的“担当之果”，充分彰显了水霖师生的精神力量。

水霖教育集团相关负责人表示，面向未来，水霖教育将继续以师德为笔、以大爱为墨，在东莞教育扩容提质的征程中，不断书写更多育人的精彩篇章，为城市高质量发展注入源源不断的教育力量。