​为深入推进新时代文明实践工作，厚植青少年爱国主义情怀。近日，广东科技学院粤农文创乡村振兴突击队赴陆丰市开展“诵诗歌扬爱国情 唱军歌筑强国志”主题教育活动。活动以诗歌朗诵、国情竞答、军歌传唱三维融合的沉浸式课堂，为青少年搭建具象化爱国主义教育平台，让新时代文明实践的种子扎根校园沃土。

诗咏山河：童声勾勒家国轮廓

“小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么的执着……”活动伊始，清脆童声朗诵响彻教室。孩子们以充满童趣的《祖国是什么》为媒，用“小燕子的泥窝”“小蚂蚁的蚁穴”等鲜活意象，将“祖国”这一抽象概念转化为可感知的生活图景。诗歌中“长江长城，黄山黄河”的铿锵字句，与“五十六个民族，名人众多”的自豪表述，在抑扬顿挫的语调中勾勒出祖国的历史厚度与山河壮丽。 这场朗诵会匠心设计互动环节，主持人引导孩子们以“我的祖国家乡”为主题补充创作元素：有学生用“稻田里的蛙鸣”描摹家乡夏日生机，有学生以“老槐树下的祖辈故事”追溯奋斗历程，让诗歌成为串联个体记忆与家国情怀的精神纽带。当集体朗诵至“每一个传说都是一句凝重的嘱托——热爱祖国”时，孩子们眼中跃动的光芒，正是文明实践中爱国种子萌芽的鲜活印证。

史问春秋：知识筑牢信仰根基 

“我国四大发明有哪些？”“亚洲第一长河是哪条？”在“我的祖国”主题环节，一场别开生面的国情知识问答掀起活动高潮。20余道精心设计的题目贯穿历史经纬：从1949年开国大典的庄严时刻，到五星红旗与《义勇军进行曲》的象征意义；从长江黄河的地理常识，到长城兵马俑的文化标识，多维度构建爱国知识体系。 在“世界最高峰”“中国最大内陆湖”等问题的抢答中，孩子们不仅巩固了国情知识，更通过“天安门广场”“塔克拉玛干沙漠”等答案的交流，完成了一场跨越疆域的“云游历”。这种浸润式教育，让抽象的爱国理念具象为可感知的知识图谱。

唱响军歌：旋律凝聚奋进力量 

“听吧，新征程号角吹响，强军目标召唤在前方……”《强军战歌》的激昂旋律将活动推向高潮。在音乐老师的指挥下，孩子们用稚嫩却坚定的声音传唱这首军旅歌曲，“国要强，我们就要担当”的歌词与“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军要求，通过音符传递给每一位青少年。 活动特设“军歌背后的故事”讲解环节，主讲人以“战旗上写满铁血荣光”为引，用董存瑞舍身炸碉堡、黄继光堵枪眼等英雄事迹诠释歌词内涵，让孩子们深刻理解“不惧强敌敢较量”的精神内核。当歌声与故事交织，教室中仿佛扬起一面精神旗帜——这既是新时代文明实践对红色基因的传承，更是对“强国有我”信念的唤醒。有学生坦言：“唱完军歌浑身是劲，以后要像歌词里说的那样为祖国担当。”

长效赋能：三维模式深耕文明沃土​

本次活动以“诗歌+知识+音乐”构建立体教育体系：从乡土意象到山河认知，从历史记忆到精神传承，均紧扣“实践”内核。突击队后续将围绕“劳动最光荣”等主题深化实践，推动文明新风持续滋养青少年成长。

突击队负责人指出，此类设计旨在贴合青少年认知特点，通过具象载体将课本文字转化为“可感受、可参与、可传承的精神力量”。

活动落幕时，孩子们仍轻声哼唱着军歌旋律。那些挺直的脊背与明亮的眼眸，正是文明实践最鲜活的注脚——在诗韵中感知祖国温度，在知识中丈量山河壮阔，在歌声中凝聚时代担当，这场跨越心灵的教育行动，已为童真岁月烙下永恒的家国印记。