孩子们期待的暑假如期到来，如何让假期既充实又有趣？7月7日，常平镇四所小学——常平镇中心小学、常平实验小学、常平镇板石小学、常平第四小学同步开启暑期托管服务课堂，超过一千名小学生在这里开启充实的假期生活。

今年常平镇暑期托管延续便民政策，除了常平镇各公民办小学的学生，还有暑期来此的非东莞就读学生（小候鸟），并允许东莞部分镇街学生跨镇跨校参加。家长们纷纷点赞：“在家门口就能享受到优质托管，太省心了！”

常平镇中心小学：激发艺术灵感和创意

周一清晨，老师早早便在校门口微笑迎接学生的到来。百余名报名参与暑期托管的学生来到各自选择的课程教室，开启充实的一天。学校课程涵盖篮球、乒乓球、乐高、美术、硬笔书法等，为活力满满的暑假拉开序幕。

“我们希望通过团体项目，让孩子们在运动中学会彼此配合。” 篮球老师告诉记者，课程不仅教技巧，还设计了寓教于乐的小游戏，培养团队意识。在一楼架空层，乒乓球敲击桌面的清脆声此起彼伏，球台旁的孩子们正为队友加油。

创意美术课上，孩子们以纸笔为媒，用晕染的色块与独特的线条，模拟扎染艺术的肌理与层次，将靛蓝流韵、五彩交织的扎染风格定格在画纸之上；乐高教室里，几组学生合作搭建起大楼模型；硬笔书法课上，孩子们则在墨香中沉淀专注力。动静结合的丰富课程，让每个孩子都能找到自己的节奏。

常平实验小学：科创与阅读里的奇思妙想

在常平实验小学，学生分别加入学校开设的经典阅读、科创、创意美术、篮球、硬笔书法等课程。课程设计以“探索”为核心，引导学生在多元学习中收获成长。

科创课上，老师以趣味实验为引导，带领学生探索生活中的科学奥秘。孩子们分成合作小组，尝试用常见的物品连接电路，教室里不时响起惊喜的欢呼声。经典阅读课同样精彩，老师通过多样化的教学方式，将传统名著与现代课堂相结合，激发学生的阅读兴趣。

创意美术课上，三年级的小琳骄傲地说：“我学画画两年了，这里上课能和好朋友一起讨论，比自己在家好玩多啦！”篮球场上则是另一番热火朝天的景象，专业教练耐心地指导孩子们进行基础训练，从运球、传球到投篮，每个动作都细致教学。

常平镇板石小学：开营仪式记录成长

开营当日上午，板石小学在阶梯教室举办了精彩的暑期托管开营仪式。多才多艺的孩子们纷纷登台，用甜美的歌声、活力四射的健美操表演，以及悠扬的葫芦丝演奏，为大家呈现了一场富有感染力的演出。

该校暑托课设有硬笔书法、美术、乐高、体育等多样课程，让孩子度过安全、快乐且有意义的暑假。其中，乐高教室最为热闹，孩子们用零件搭建“机器人”“小房子”，不时传来讨论声。“以前孩子在家总看电视，现在每天回来都要拼乐高，还说要教我们。”家长陈女士笑着说。

美术课上，老师鼓励孩子们临摹校园里的花草；硬笔书法课则穿插“汉字故事”，让书写不再枯燥。体育课上，孩子们在操场上尽情奔跑，接力赛、跳房子等游戏让欢笑声充斥在校园。“学校的课程安排很合理，孩子既能锻炼身体，又能培养兴趣爱好。”家长李先生对学校的暑期托管服务赞不绝口。

常平第四小学：艺术与竞技里的热爱​

炎炎夏日，常平第四小学积极响应暑期托管服务号召，精心筹备、有序开展，在校园里上演着知识探索与趣味成长的精彩篇章。学校设计的课程将艺术审美与运动竞技巧妙融合，既为孩子们提供展现创意的舞台，也搭建起挑战自我的赛场。 ​

创意美术课成了孩子们的“创意乐园”——有的用马克笔描绘枫叶的脉络，有的以水墨画勾勒银杏叶的形态；乒乓球课上，孩子们正聚精会神地学习挥拍动作。老师耐心示范，手把手纠正每个孩子的姿势。学生小浩学得格外认真：“学完一个暑假，回去我就能和哥哥比赛了！”

课程涵盖创意美术、乒乓球、乐高搭建、篮球、硬笔书法，并将个性化表达融入细节：美术课不设“标准答案”，乒乓球分组按水平匹配，硬笔书法引导孩子们先临摹再创作。“看到他们为了画好一幅画反复修改，为了练好球主动加练，这才是孩子们暑假该有的样子！”班主任黄老师说。​

四所学校的暑期托管课程各展所长，从趣味课堂到实践体验，从知识拓展到艺术熏陶，共同为常平学子搭建起多元成长的平台。课程内容既覆盖德智体美劳各个方面，又通过丰富的形式激发学习兴趣，让孩子们在这个暑假既能享受快乐时光，又能在潜移默化中收获知识与成长，真正实现了“五育并举”的教育理念。