在东莞莞城实验小学，鲜艳的“红领巾”不仅是飘扬在胸前的荣耀徽章，更是紧握在手、代代传递的精神火炬。不久前，该校荣膺“全国少先队先进集体”称号。这背后，是其以创新实践不断夯实红色育人阵地、涵养时代新人的生动缩影。

先锋行动：小肩膀扛起大责任，红领巾闪耀暖光芒

一个寻常午后，一名学生丢失了心爱的球拍，在“红领巾失物招领处”遍寻无果。正当焦急之际，志愿者、少先队员苏靖惠主动站了出来。她迅速召集伙伴，分工协作展开“地毯式”搜寻，最终在保安室角落找回了球拍。“终于回来了，幸好有你们！”失而复得的同学连声道谢。

这暖心一幕，生动诠释了实小少先队员的责任感与行动力。更可贵的是，队员们由此深入反思，主动优化服务。苏靖惠提议：“我们要定期清点物品确保安全，增加消毒频次维护卫生。”这支红领巾志愿服务队正计划扩大服务范围，让温暖的“红领巾力量”传递校园每个角落。

责任不仅在服务中，更在传承里。学校的特色“少先队入队课程”中，五（5）中队的刘佳伊凭借清晰的表达和深厚的红色知识储备，成为“金牌小导师”。课堂上，她与辅导员默契配合，开展“双师教学”，通过互动问答、故事讲述，引领一年级新生理解：“红领巾是革命先烈的热血染成，是党的关怀象征。戴上它，我们就成了党的孩子，要学习先辈不怕牺牲、无私奉献的精神。”

课程尾声的“红色知识闯关”活动，则由四（3）中队的付曜诚在辅导员指导下精心设计题目，既检验学习成果，也选拔新苗。刘佳伊和付曜诚深有感触：“这不仅是锻炼表达和组织能力，更深化了对红色文化的理解。能成为弟弟妹妹们的‘引路人’，我们无比自豪！”

匠心育人：春风化雨润童心，创新实践植红根

“如何让党的历史、故事和政策，真正走进孩子心里？”这是莞城实验小学负责人黄艳芬始终思考的问题。她强调：“少先队工作不能停留于口号，必须找到孩子们能理解、能共鸣的方式，内化于心，外化于行。”

为此，学校坚守“智行至真”理念，巧妙融合感性与理性。红歌大合唱、红色经典戏剧编演……孩子们在艺术熏陶中，红色基因被悄然唤醒。

大队辅导员翟少斌则通过实践触摸教育的真谛。她分享道：“当队员们经历国旗班严格的训练，当他们在探访老兵时聆听那些惊心动魄的抗战故事，那份沉甸甸的责任感和使命感，便油然而生。”

翟少斌深信，“真正的教育不是灌输，而是点燃——让孩子们在亲身体验中感受历史的温度，从心底迸发爱国情怀与责任担当。这正是少先队工作塑造孩子综合素养的核心价值。”

展望未来：改革赋能强阵地，薪火相传谱新章

近年来，莞城实验小学全面落实《少先队改革方案》，以“少年邮局”、“红领巾广播站”等特色岗位为载体，依托“三队活动”、传统节日课程等抓手，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

展望未来，学校将持续创新育人模式，强化少先队组织功能，突出思想引领，深化实践活动、品牌建设与服务项目。黄艳芬勾勒出清晰路径：强队伍：提升辅导员专业素养，鼓励个性化创新，打造育人“主力军”；优评价： 完善“红领巾奖章”体系，构建全方位成长激励机制；创模式： 整合国防训练、主题研学等活动，打造“红色思政月”，构建跨学科融合的红色课程生态圈。

尤为引人注目的是，学校将建设红色阅读空间，打造沉浸式文化空间，让队员在丰富的红色资源中厚植家国情怀。“一系列举措将有力增强队员的荣誉感、归属感，”黄艳芬坚定地说，“引导他们坚定不移听党话、跟党走，确保红色基因代代相传，星星火炬永放光芒！”

飘扬的红领巾，跃动的青春力量。莞城实验小学正以“全国少先队先进集体”为新起点，在红色育人的道路上不断探索创新，让星星火炬照亮更多新时代少年儿童的成长征程。