不知你是否发现，身边的老师都像是出色的演员，他们对学生的爱，早已悄然融入日常的“演技”之中。进入初中这短短半年时光，我从语文老师身上发生的点滴小事里，就鲜明地感受到了这份独特的魅力。

课堂上，她是妙语连珠的“幽默主播”。她总爱自称“主播”，上课时常用搞笑的语气逗得我们捧腹。她喜欢给我们“送福利”——当然，常常是“作业大礼包”。讲解知识时，她总爱说让我们把知识“吃进脑子里”（意为牢记），自己说完也常忍俊不禁。听写更是别出心裁，随机抽一位同学当主角，即兴编故事来听写，课堂充满欢笑。

课堂之外，她是引领我们遨游书海的导师。她深知阅读的力量，定期组织“名著分享会”。她总会想出各种方法唤醒我们的阅读期待。她要求我们不仅要读，更要写出有思考的笔记。分享会上，她鼓励大家走上讲台展示精华。记得罗淋方分享《钢铁是怎样炼成的》时，讲到保尔在病榻上仍坚持写作的毅力，感慨“生命的意义在于奋斗”，老师专注地听着，眼中满是赞许，随即引导我们讨论“毅力与成长”的话题。刘君茹那些见解独到的优秀笔记，总被她细心地粘贴在教室后墙的“学习园地”里。

她对基本功要求严格，那份“不厌其烦”的执着，在检查背诵上尤为明显。无论是古诗词、文言文，还是她整理的作文素材，都要求滚瓜烂熟。放学后的办公室，常见她身边围着不少学生。她端起书本，凝神细听。孟文睿背《论语》，一个虚词错误都难逃其耳；诵《观沧海》，气势不足定要重来。最难忘背《爱莲说》，我总在“予独爱莲之出淤泥而不染”这句的节奏上出错。她并不责备，而是轻声提示前文，用手打着节拍引导我体会文言的韵律之美，反复几次，直到我流畅背完。她疲惫的脸上露出微笑，拍拍我的肩：“好，记住莲的品格！”这份细致与耐心，让我们丝毫不敢懈怠。

她尤其钟爱素雅的旗袍和挺括的大衣，红色边框眼镜架在不大却明亮的双眼上，发间已染霜白，脸庞温润。讲台上的幽默风趣与检查背诵时的一丝不苟，在她身上奇妙融合。她仿佛有“顺风耳”，晚自习上我们细若蚊子的嘀咕，总能被她精准捕捉。下课铃响，她会笑着说：“粉丝们，今天‘知识直播’结束啦！”

岁月无声，一个学期飞逝。语文老师用幽默织就欢乐课堂，更用对阅读的执着和对基本功的严苛，在我们心田播下热爱语文的种子。那些分享时的思想火花，那些背诵检查中的汗水与释然微笑，连同她身着旗袍谈笑风生的身影，都化作了成长路上最温暖的风景。

作者：东莞市大岭山金钥匙学校 初一 1班 陈怡倩；指导老师：刘伟伟