■长安振安初级中学开展科技探索研学主题活动 长安供图

“课堂氛围很活跃”“和同学们相处得特别融洽”“很开心能在这里度过初中三年”……在长安振安初级中学学习生活，学生们满是认可和喜悦。作为长安实验中学教研共同体成员学校之一，长安振安初级中学通过骨干教师轮岗带教培育出更多教学能手，开发出跨校共享的特色课程，进一步使优质教育资源“遍地开花”。

立足课堂教学主阵地

持续推进教师能力提升

在长安振安初级中学一节英语公开课上，老师正在教学生们撰写题为“有意义的一天”的英语作文。老师巧妙地结合不同的生活和学习场景，通过生动的讲解，让学生灵活运用不同的英语词汇来描述一段有意义的经历。在分组讨论中，学生们积极踊跃参与互动，课堂气氛非常活跃且融洽。

“这节公开课的老师知识储备非常丰富，课堂气氛也非常热烈。老师通过课堂教学方式的多样性，层层引导学生对课程内容加深了解。”长安福海学校英语教师刘晓瑾说。

据悉，长安实验中学的派驻团队以七年级语、数、英三个学科的课堂教学为抓手，通过每周示范课、师徒结对课、推门听课、备课组教研等方式，为长安振安初级中学带来长安实验中学“致精课程”求实、求精、求效的教学理念和实践方法。

在学科交流中，长安实验中学派驻团队通过一对一答疑、手把手指导、同课再构等方式，定期开展语、数、英等学科课例交流活动，长安振安初级中学科任教师在活动中分享自己的课例，最后由实验中学教师进行汇总点评并分享名师工作室课例，不断完善振安初级中学课例的知识点、要点和切入点，助推学校教师逐步从“讲教案”向“关注学生收获”转变，从“完成习题讲解”向“关注学生习得”转变。课堂活跃度、学生参与度得到了提高，课堂教学的有效性得到保证。

“我在振安初级中学读书快一年，我感觉老师和同学们都非常友善，教室里学习氛围很浓，老师平时上课的方式很有趣。”学生蔡恩睿说。

长安振安初级中学校长黄小宇表示，长安实验中学管理团队多次到学校开展专题调研，对教学教研、中考备考体系等环节提供针对性指导，特别在教研帮扶和中考备考方面给予很大帮助。

“我们重点在提升老师的课堂教学能力方面下功夫，派驻团队随机到各个老师的课堂里去听课，然后提出一些改进的建议。我们也引入长安实验中学的课例、课件，还通过实验中学的老师到振安初级中学送课等方式，提升老师的教学能力。”长安实验中学教研共同体派驻长安振安初级中学负责人魏益文说。

强化日常教学管理

完善教研教学制度

加强日常教学管理是提升教育教学质量的基础性工作，能确保教育教学工作稳中有进。对此，长安实验中学派驻团队定期参加长安振安初级中学的集体备课和各项教研活动，对课后练习布置、作业批改、单元检测以及教师工作考评等管理细节提出建议，不断完善和规范日常教学制度。

派驻团队还积极组织教研共同体四所学校的学科专题交流活动，协调振安初级中学教师到长安实验中学参加各类大型教研活动，进一步拓宽学校教师外出学习渠道，拓宽教师视野，完善教研教学制度，提升教研教学能力。

“长安实验中学派驻团队深度参与我校的管理工作，从课堂教学质量监管到宿舍安全管理，使学校的管理更加规范，办学质量得到显著改善，也得到了家长的认可。”黄小宇说。

“孩子在入读学校之后，我们感受到学校在严格管理的同时，特别注重因材施教，比如分层教学、个性化辅导，还有班主任每周都会和家长沟通孩子的情况。现在孩子每次回家都兴致勃勃地分享校园生活。”学生家长邓小红说。

立足学校特色

提升学生综合素质

第二课堂社团活动是长安振安初级中学的特色之一，也是学生们喜闻乐见的课程。学校第二课堂社团活动丰富多样，如素描、艺术手工、机器人、流行乐、舞蹈、英语话剧等，营造了多元的学习成长环境，为学生提供了丰富的校园生活，满足学生的个体兴趣爱好培养，拓宽学生视野。

此外，学校体育大课间集科学性和趣味性于一体，严格遵循学生身心发展规律和培养体育核心素养，学生可从自身发展出发，选择喜欢的大课间运动项目，设置了乒乓球、篮球、排球、羽毛球等丰富多样的运动项目。

长安实验中学派驻团队依托振安初级中学的办学特色，还组织以科技探索为主题的外出参观学习活动，带领师生走进长安科技名企、科技工作站、环保主题宣教馆等，了解前沿科技、环保技术和产业动态，将理论知识与实践经验有机融合，丰富了学校素质教育的方式和内涵，不断提升学生的综合素养。

“学校以学生特色发展为主，给我自身发展提供了一个很大的舞台。我对科创类活动很感兴趣，参加了机器人社团，我们还有机会参观科技企业。我感觉学习上的信心更强了，做事责任感也更强，因为有些社团活动曾经是我负责策划和执行的，这也让我的集体荣誉感更强。”学生蔡恩睿说。

“我参加过排球社团活动、文艺晚会、课桌舞比赛，课桌舞比赛是我比较喜欢的。之前我还代表学校参加校际联赛排球比赛，我感觉参加这些活动后变得更加自信了。遇到问题也是第一时间想解决办法，勇敢地面对每一件事情。”学生谢雨涵说。

“来振安初级中学读书后，小孩经常参与社团活动，还在文艺晚会表演中竞选做主持人，整体的综合素质提高了很多，很有积极性。以前在小学的时候她很腼腆，不太愿意参加这些活动。她现在变得很积极，这跟老师的一些引导和鼓励有很大关系。”学生家长梁来凤说。

“近一年来，孩子在时间管理上做得更好了，学校紧凑的作息逐步帮孩子改掉了拖拉的习惯，孩子现在能合理安排课堂学习和兴趣活动。”学生家长邓小红说。

接下来，长安实验中学和长安振安初级中学将展开更深入地交流，制定完善的学校管理清单，细化工作内容，进一步提升学校教研教学和管理能力。

黄小宇还表示，接下来，将系统梳理驻校团队提出的管理改进建议，制定“问题——举措——成效”三清单，制定下一学年学校需要整改和提升的工作事项，并制定行动计划和工作目标，按照时间节点逐步推进，确保工作取得成效。同时，主动寻求长安实验中学的教学资源，建立需求导向的资源对接机制，进一步发挥好派驻老师的示范引领作用，针对性地提升学校教师的课堂教学、班级管理等核心能力。