聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践。5月26日下午，第140期“七棵树”莞邑良师沙龙活动在东莞市电子科技学校举行。
本次活动由东莞市教育局统筹指导，东莞市中小学教师发展中心、东莞市电子科技学校联合承办，广东韶关、贵州铜仁等东莞市对口帮扶中职学校通过互联网视频直播、图片直播参与活动。
此次活动以“专家讲座+主题访谈”的形式，高校专家、企业管理者与东莞职教教师、校长等汇聚一堂，为现场工程师人才培养献计献策。现场还举办了广东省中职名书记名校长江学斌工作室、东莞市基础教育领军人才培养工程江学斌工作站的揭牌仪式。
当前，东莞正从“世界工厂”向“国际科创制造强市”迈进，亟需大批“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的现场工程师。以此为背景，东莞率先探索现场工程师培养样本。
活动伊始，东莞市电子科技学校党委书记江学斌介绍了东莞市电子科技学校近年来改革发展取得的成绩。他结合“聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践”这个主题分享了三点思考。一是党建引领：以名书记工作室为支点，凝聚职教发展新动能；二是产教融合：以现场工程师培养为路径，探索人才培养新模式；三是双轮驱动：以“党建+技能”为引擎，书写职教改革新篇章。
东莞市教育局副局长徐泽文介绍，东莞率先启动的“现场工程师专项培养计划”，已与华为、比亚迪、创世纪等龙头企业共建13个校企专班，招生624人，覆盖人工智能、集成电路等新兴产业；众多职业院校也与本地企业建立了紧密的校企合作关系，通过共建产业学院、实训基地，开展订单班培养等方式，为学生提供了更多实践机会，也为企业输送了大批可用之才。
据悉，东莞理工学校与国家半导体联盟共建的集成电路产业学院，东莞机电工程学校与广东创世纪集团合作实现“中本贯通+定向就业”的无缝衔接，东莞市电子科技学校借助中兴通讯公司平台，构建1+1+N现场工程师培养体系等不胜枚举。
“这些实践表明，校企协同育人是破解人才供给瓶颈的关键路径，职业教育会成为支撑先进制造业的‘人才引擎’。”徐泽文说，此次莞邑良师沙龙活动，聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践，破解校企合作协同育人难题，凝心聚力，畅所欲言，为我们搭建了一个交流思想、分享经验、凝聚共识的良好平台。
本次沙龙采用专家讲座+主题访谈的形式进行。
沙龙活动中，北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师赵志群教授为大家带来了一场主题为《现场工程师的人才培养规律》的微讲座。
赵教授以“现场工程师培养”为核心，深入阐释了职业教育“工学结合一体化”的核心理念。他指出，现场工程师不仅需要扎实的专业知识，更要具备解决复杂问题、优化工作流程等关键职业行动能力。在培养路径方面，赵教授提出通过提炼典型工作任务，科学构建课程体系；采用项目教学、现代学徒制等创新模式，并结合“学习工厂”等数字化学习平台，帮助学生实现能力的阶梯式提升。同时，他强调要参照国际资历框架，着重培养学生的创新思维与复杂问题解决能力，为技术技能人才培养指明了清晰路径。
“主题访谈”环节，江学斌化身主持人与12位受访嘉宾围绕“聚焦现场工程师培养、深化产教融合实践”展开三场极具深度的对话。三场访谈紧扣产教融合核心，从人才培养、科研转化、社会服务三大维度，展现了校企协同推进现场工程师培养的实践方向，为深化职业教育与产业发展的深度融合提供了多元思路。
此次沙龙活动，领导嘉宾还共同为广东省中职名书记名校长江学斌工作室东莞市基础教育领军人才培养工程江学斌工作站揭牌。
据介绍，2021年9月，东莞市教育局发布基础教育领军人才培养方案，启动基础教育领军人才培养项目。该项目计划连续三年，每年遴选10名优秀教师、校（园）长作为基础教育领军人才培养对象。江学斌入选第三批基础教育领军人才培养对象。2024年，广东省教育厅启动新一轮职业教育“四名”工程，江学斌代表东莞入选中职名书记名校长工作室主持人。
揭牌仪式上，东莞市教育局副局长徐泽文，北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长赵志群，东莞市中小学教师发展中心主任李兵，东莞市电子科技学校党委书记、省中职名书记名校长工作室主持人江学斌，东莞理工学校党委书记、省中职名书记名校长工作室实践导师巫云，东莞市中小学教师发展中心校本研训指导部（重大项目办）主任吴华，共同为广东省中职名书记名校长江学斌工作室东莞市基础教育领军人才培养工程江学斌工作站揭牌。
江学斌表示，工作室将充分发挥平台作用，做好“三个服务”——服务学校发展、服务师生成长、服务产业需求，努力成为职业教育改革的“试验田”和“示范窗”。
同时，他还强调，职业教育正迎来大有可为的黄金时代。名书记工作室的挂牌是起点，现场工程师培养沙龙的举办是契机。让我们以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，携手共进、破浪前行，为广东建设职业教育强省、为培养更多大国工匠贡献智慧和力量！
