近日，厚街镇新塘小学校园内处处洋溢着创新与实践的活力，2025年跨学科嘉年华活动在此精彩启幕。这场以“五育融合”为核心理念的教育盛会，通过沉浸式的学科融合摊位展示，搭建起课后服务课程的立体推广平台。

活动不仅聚焦于提升课后服务的课程质量，更致力于打破学科壁垒，让知识在跨学科碰撞中激活，引导学生在多元知识整合中提高综合能力。让我们跟随东莞日报小记者们的步伐，去看看老师和同学们怎么说吧！

 校长访谈：理念解读与未来规划 

106班小记者何尹佳采访陈满河校长

问：请问举办这次跨学科嘉年华活动的理念是什么？

答：本次跨学科嘉年华秉持“五育融合”理念，以学生全面发展为目标。学校践行“进德、励志、敏学、健行”的新校训，进德，意指品德有所精进、提高；健行，倡导健康的行为方式，强健的体魄，此处健行也通“践行”，强调知行合一。我们希望通过跨学科场景，打破学科壁垒，让学生在实践中提升综合素养。

问：您认为学校未来应如何进一步发展跨学科教学与课后服务？

答：未来学科的界限将逐渐模糊，学校即大课堂，每个学科不是孤立的，融合学科是综合素质发展的需要。将来我们开展更多跨学科融合活动，例如将科学实验与艺术创作结合、文史知识与数学建模联动，让知识在交叉中产生新价值，持续提升学生的综合能力。

 教导处副主任访谈：筹备挑战与教育意义 

204班小记者谭思思采访教导处副主任伍瑞淦

问：在嘉年华筹备过程中遇到的最大挑战是什么？如何解决？

答：最大挑战是场地与设备有限，为满足课后服务课程的展示需求。我们通过优化空间布局、协调功能教室，将操场、走廊等公共区域设计为展区，并整合各学科教具资源，最大限度提升场地利用率，目前整体布置已达到预期效果。同时，希望老师同学们在430的展示活动中能有更好的体验。

问：您认为这次活动对学生成长和发展有何教育意义？

答：每位学生在成长过程中都会有自己的兴趣爱好，活动为学生提供了兴趣探索的窗口。通过近距离观察不同课程的成果展示，学生能直观感受自己的兴趣点，为后续课后服务课程的选择提供参考，助力个性化发展。

 教师与学生反馈：多元视角看活动价值 

202班小记者曾梦君采访红木棉舞蹈团解天老师

问：您如何评价学生在活动中的表现？跨学科活动对学生掌握知识有何积极影响呢？

答：同学们展现了出色的才华和艺术表现力，舞蹈与音乐、文学元素的融合也体现了跨学科思维。这类活动能培养学生的创造力与协作能力，希望学校持续开展跨学科课程融合的实践活动。

207班小记者罗雅霏采访新塘幼儿园黄羽琪

问：听说你新学期就要来厚街新塘小学，今天参观后喜欢这里吗？最喜欢什么？

答：喜欢！最喜欢旁边的大课室（会议室），很大很漂亮！

问：展示课程中你最喜欢哪一门课程呢？

答：最喜欢做杯子的科学实验课程。

 活动启示：构建开放型教育生态 

本次跨学科嘉年华不仅是课后服务成果的集中展示，更是对教育观的实践探索。从校长的理念阐释到教师的筹备心得，从学科融合的创新尝试到学生兴趣的直观反馈，活动印证了打破学科边界对培养综合素养的重要性。

厚街新塘小学的探索，为跨学科课程提供了可借鉴的路径——以融合促创新，以实践促成长，让每个孩子在多元课程中发现潜力，遇见更广阔的成长空间。