在刚刚落幕的第四届东莞市中小学未来课程设计大赛中，东莞松山湖未来学校郭芷吟、谢鑫、袁广盛、李勃教师团队精心打造的《“神笔马良”——基于智能体的未来城市规划师》课程，力压群雄，继第三届未来课程大赛折桂一等奖后，再次斩获高中组一等奖（第一名）！这门课程巧妙融合地理与信息技术学科知识，以项目式学习与差异化教学理论为基石，借智能体之力，为学生铺就了一条通往未来教育的创新之路。

高中地理课程中，“城市的空间结构”这一章节内容繁杂且逻辑晦涩，学生常常浅尝辄止，难以构建起系统化知识体系。在东莞松山湖未来学校这片教育创新的沃土上，教师们敏锐察觉到这一痛点，决心以科技赋能教育，用创新激活学生思维。课程团队深入研究城市规划背后的地理逻辑，挖掘其与人工智能技术的契合点，精心打造《“神笔马良”——基于智能体的未来城市规划师》课程，开启一场别开生面的跨学科教学探索。

该课程创新引入智谱清言平台的“博弈地理”智能体，它饱读地理专业书籍，能精准回应学生在城市规划项目中的各类问题。无论是探讨城市功能区布局原则，还是分析城市化进程中环境问题，“博弈地理”都能给出专业且个性化的指导。同时，该校自主研发的“问学云平台”，融合AI问学与知乎式互动功能，为学生提供海量知识资源与交流空间，实现千人千面的个性化学习路径规划。

传统地理课堂中，学生往往被动接受知识，而在《神笔马良》课程里，学生成为未来城市规划师，主动投身于城市规划项目。他们利用Stable Diffusion绘图工具勾勒城市愿景，借助QGIS分析地理数据支撑规划决策，在项目实践中深度理解地理知识，掌握AI工具应用，更培养起团队协作、问题解决等关键能力，真正实现从知识接受者到知识创造者的转变。

课程引导学生关注真实世界的城市发展议题，从东莞本地城市规划难题出发，鼓励他们提出创新解决方案。学生在项目实践中不仅锻炼专业技能，更深刻理解可持续发展理念，增强社会责任感与公民意识，为成为兼具科技素养与人文情怀的未来城市建设者奠定坚实基础。