5月6日，2025年全国劳动模范李政带着赴京参加表彰的难忘回忆，走进厚街镇实验学校的校园。活动现场，来自东莞市教育局教研室、厚街镇教育管理中心、厚街镇实验学校、广东创新科技职业学院等单位代表及大中小学师生共600余人齐聚一堂，共同聆听这场精彩的宣讲报告，给大家带来启发和激励。

东莞日报小记者也来到了活动现场，他们以不同的视角、专业的态度，用记者的方式记录和捕捉劳动精神的闪光点。

全国劳动模范李政：坚持是成功的前提

厚街湖景小学504班小记者杨雨瑄向全国劳动模范李政提问，谈及新时代劳动模范内涵的变化，李政认为，每个时代的劳模都具有鲜明的时代特色。从铁人王进喜、掏粪工人时传祥等前辈，到如今大国重器领域的众多劳模，行业不断发展，劳模精神始终熠熠生辉。劳模精神跨越行业界限，无论身处何种岗位，只要精益求精、追求卓越，都有机会成为劳模，其核心在于对工作的热爱、坚持与创新。

回顾从一名普通工程师到获评为全国劳模的历程，李政感慨万千。他提到，在28年的职业生涯中，遇到诸多挑战，研发过程充满不确定性，失败屡见不鲜。但面对失败，团队从未气馁，而是深入剖析原因，重新出发，坚持不懈地攻克难题。他坚信，只要持之以恒，就一定能取得研发成功。

厚街镇教管中心党支部委员王晓明：培养学生劳动意识

厚街新塘小学406班小记者谢雨鑫询问厚街镇教管中心党支部委员王晓明：“开展这次活动的目的是什么？”王晓明表示，活动旨在将立德树人的根本任务落到实处，培养学生的爱国情怀，让劳动精神、工匠精神深入人心。

针对厚街镇如何培养青少年劳动意识的问题，王晓明介绍，作为全市第一批劳动教育特色镇街，厚街镇通过三大工程提升学生劳动能力、培育劳动精神。一是培养生活自理能力，各学校每学期举办日常劳动技能比赛，如叠被子、系鞋带、洗衣服、洗红领巾等项目，让学生在生活中掌握基本劳动技能。二是通过评选“厚街镇100名劳动小匠人”，激励学生养成热爱劳动的习惯。三是建立学校与劳动教育基地的联盟，打造共建模式，将劳动项目从课堂延伸到企业、田间地头，拓宽学生劳动实践渠道。

随后，厚街桥头小学403班小记者吴彦霖提问道：“作为活动的策划人与统筹者，在活动协调过程中有哪些令您印象深刻的事？小学生又该如何平衡学业与劳动实践？”

王晓明答道，活动覆盖厚街镇14所公办小学，组织600名师生聆听讲座，协调学生入场和让劳模感受到厚街教育的热情是工作重点。他认为，学业与劳动教育并不冲突。学校每周开设一节劳动课，传授生活和志愿服务技能；老师布置家庭劳动作业，强化学生日常劳动训练。劳动教育不仅能增强动手能力，还能促进智力发展，助力学生全面成长。

厚街实验小学副校长余茹：成就来自点滴积累

厚街三屯小学206班小记者庞岚语向厚街实验小学副校长余茹提问：“我们从李政叔叔身上学习到的精神，该如何从自身做起呢？”

余校长建议学生树立远大目标，将个人学习与国家发展紧密相连。在学习中坚持不懈，认真上课、完成作业；勇于创新，积极探索未知；从身边小事做起，培养奉献精神，乐于助人，通过点滴积累成就非凡。

厚街镇教育管理中心教研员刘家漩：培养两大核心能力

厚街实验学校103班小记者尹艺臻向东莞市厚街镇教育管理中心教研员刘家漩提问：“您认为小学生最应该培养的能力是什么？”

刘家漩认为，小学阶段应着重培养学生的自我管理能力和创新思维能力。自我管理能力体现在时间管理、情绪管理、课堂纪律管理等方面，对学生成长意义重大；创新思维能力的培养，如同在学生心中播下科学思维的种子，有助于养成批判性思维，激发创新潜能。

此次“劳模工匠进校园”专题宣讲活动，通过小记者与各方的深度对话，展现了劳动教育的丰富内涵和深远影响。从劳模的匠心精神，到教育工作者的精心规划，再到对学生成长的殷切期望，活动为青少年点亮了成长的灯塔，指引他们在学习与实践中不断探索，在劳动精神的滋养下茁壮成长，为未来的发展奠定坚实基础。