近日，东莞翰林实验学校第十七届读书节盛大启幕，本次读书节以“阅享春光，书韵飘香”为主题，为校园增添了浓郁的书香氛围。东莞日报的小记者们走进校园，探寻这场读书节背后的故事，感受阅读带来的魅力与力量。

主题深意：文化传承、成长滋养与阅读生态营造

这个充满诗意的主题背后有着怎样的考量？为了搞清楚这个问题，小记者陈俪元采访了语文科组代表杨扬老师。

杨老师介绍，主题灵感来自三个维度。首先是文化传承：“墨香”象征中华典籍千年文脉，也体现汉字书写的温度。学校希望孩子们在阅读中感受中国传统文化的魅力，触摸其精神底色。像书法展示、古籍诵读等活动，都让传统文化在校园中焕发生机。

其次是关注学生成长：阅读对心灵的滋养如同春风化雨，不是生硬灌输，而是通过趣味活动实现。课本剧展演让孩子们在演绎经典中理解故事，亲子共读增进亲情的同时培养阅读习惯，图书漂流让知识流动起来。孩子们就像小树苗，在书香中自然成长，逐渐养成终身阅读的好习惯。

最后，在营造阅读生态方面，学校推出“三个一”活动：每个教室打造书香角落，让课间的教室充满书香；鼓励每位同学创作阅读成长手册，记录阅读点滴；每个家庭参与藏书寻宝活动，挖掘家庭阅读资源。如此一来，阅读从课堂延伸到家庭，成为校园文化不可或缺的部分。

创新亮点：展台、舞台与评价方式的革新

本次读书节精心设计了众多环节，哪个最具创新性呢？小记者吉一喆找到活动组织教师庄雪轲进行采访。

庄老师认为，最有创新的是读书节的展台。四年级的“飞花令”，孩子们将诗词与绘画结合，展现对古诗的独特理解；五年级的好书推荐及名著介绍台，成为分享阅读心得的小天地；六年级师生共同创作的作品集更是凝聚了大家的智慧，这些展台为校园增添了亮丽色彩。

在准备活动时，庄老师也遇到过困难。为班集体设计节目时，动作磨合耗费了大量时间。但同学们认真对待，高标准要求自己，经过持续训练，最终克服困难，呈现出精彩的表演。

在活动组织教师叶常青看来，六年级的亲子诗词大赛最能体现阅读的教育力量。在大赛中，他看到一对平时交流不多的父子，从最初应对环节的紧张，到后来默契十足，诗词作为阅读的载体，打破了亲情隔阂，让他深刻感受到阅读强大的教育作用。

叶常青老师还提到，读书节对同学们的阅读习惯有着多维度的影响。丰富的活动，如亲子诗词大赛、现场作文比赛等，激发了同学们的阅读兴趣，成为他们主动阅读的内在动力。同时，读书节推荐了各类书籍，拓宽了同学们的阅读面，让他们有机会探索从未涉猎的领域。

学生收获：舞台上的成长与阅读中的感悟

为了了解小演员们的情况，小记者叶文菡找到了龚润哲同学。龚润哲介绍，他们表演的歌舞节目《上春山》融入了很多古诗词，像 “二月天杨柳醉春烟”“一江春水绿如蓝” 等，描绘了春游的美好场景。为了这场表演，他们准备了一个多月，其中一段快速变换动作的舞蹈排练难度很大，在老师指导下，大家将动作拆解练习，最终做到整齐划一，每一次进步都饱含努力。

陈信豪同学也接受了小记者叶文菡的采访，他认为参加读书节收获颇丰，“文艺展演和各种比赛不仅能开阔我们的视野，还给我们提供了展示的舞台”。据他介绍，他平时喜欢读古典名著，尤其喜欢《红楼梦》，“这本书不只是讲述家族兴衰，更展现了人性，细腻描绘了人物情感”。

据悉，翰林实验学校第十七届读书节，通过创新的活动形式、丰富的内容，将阅读与文化传承、学生成长紧密相连。未来，学校还将通过课程固本、活动赋能、评价破圈等常态化措施延续阅读热情，让阅读真正“活”起来，成为同学们成长路上的良师益友。相信在这样的氛围下，孩子们会在书的海洋中不断探索、成长，让书香弥漫整个校园。