4月22日上午，寮步镇西溪小学的校园里洋溢着浓厚的科技氛围。作为第二十届东莞市中小学系列科普报告会的重要活动，广东省“千百十人才工程”培养对象罗隆博士，带来一场主题为《机器人与人工智能》的精彩讲座，带领师生领略机器人与人工智能的魅力。

博士开讲：从古代智慧到现代科技的跨越

罗隆博士以丰富的历史案例为切入点，带领学生们回溯机器人的起源：从西周时期偃师的歌舞艺人、鲁班的木鸟，到汉代张衡的计里鼓车、诸葛亮的“木牛流马”，生动展现了古代中国对自动化装置的探索。他特别提到，《墨子》中记载的“木鸟飞三日不下”，不仅是古人创造力的缩影，更为现代机器人研究提供了灵感源泉。

随后，讲座聚焦现代机器人的发展脉络，展示ASIMO机器人的传感器分布、机械结构示意图，深入浅出地解析了机器人的硬件组成——从“骨骼”（机械结构）到“大脑”（控制系统），让抽象的科技原理变得直观易懂。

人工智能：从理论到应用的多维解析

结合当下热点，罗隆博士重点介绍了人工智能的应用场景：在工业领域，冲压机器人、3D视觉喷涂机器人既承担着有一定风险性的工作岗位，也提升了生产效率；在服务领域，医疗机器人“达芬奇”能精准操作手术，家庭清洁机器人已普及应用。他还提到，“人机共跑”马拉松中自主型机器人的环境适应能力，以及人工智能在文本、图像、视频创作中的突破性应用，并直观展现AI工具在学习与工作中的实际价值。“机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观。这是机器人研发‘三原则’中的首要原则。”在介绍完技术应用后，罗隆博士还提及机器人伦理问题。

互动体验：零距离感受科技魅力

讲座现场，罗隆博士带来了两个机器人实物展示，将气氛推向高潮。一个是可以360度灵活翻身的仿生毛毛虫机器人，另一个是能自主行走的四足机器人。学生们轮流上台操控，当毛毛虫机器人完成连续翻滚动作时，现场爆发出阵阵惊叹；而四足机器人稳健的步伐和即时转向能力，更引来此起彼伏的欢呼。

“它的脚像真的小狗一样！”“快看！它翻跟头不会卡住！”孩子们围在操作台旁，眼睛紧跟着机器人的每个动作。现场热烈的互动让讲座延长了近半小时。

互动交流：点燃青少年科学梦想

在问答环节，学生们围绕“机器人是否会超越人类”“如何学习人工智能”等问题踊跃提问。罗隆博士以“乌鸦使用工具砸坚果”的案例回应智能本质，强调“AI是人类智慧的延伸，而非替代”，并鼓励学生：“保持好奇心，像古人探索木鸟一样大胆尝试，未来的科技突破可能就源于你们的奇思妙想。”

寮步镇西溪小学负责人表示，活动为师生搭建接触前沿科技的平台，拓展学生的视野，引发学生的思考，种下一颗颗科学的种子。

据悉，第二十届东莞市中小学系列科普报告会由东莞市科协、市教育局指导，市青少年科技教育协会主办，自4月16日启动以来至4月底，共邀请9位专家走进17个镇街的33所学校。罗隆博士的讲座作为其中一环，传播了机器人与人工智能知识，在学生心中播撒了“科技报国”的种子。后续活动将持续至4月30日，覆盖小学二年级至高中二年级，预计惠及2.4万名师生。

“AI取代不了人，但不用AI的人将会被用AI的人取代。”正如讲座结语所言，这场科技盛宴不仅是知识的传递，更是对青少年创新意识的唤醒——当古老的机器人雏形遇见现代AI技术，未来的科学探索之路正等待新一代青少年勇敢开拓。