近日，东莞市大朗镇中心小学携手东莞市教育家型教师培养工程李凤菊工作站，以线上教研形式开展“成果推广促发展，科研赋能共提质”专题活动。东莞、韶关、铜仁三地千余名教师云端共研，探索习作单元教学创新路径，助力教育均衡发展。

作为广东省基础教育教研基地项目核心校，大朗镇中心小学率先推广“读写共生”教学成果，李凤菊工作站团队以四年级下册第五单元为范例，呈现《妙笔写美景，巧手著奇观——单元导读课》《海上日出》《记金华的双龙洞》《记金华的双龙洞》等五节精品课例，推动三地共享教学成果。

李凤菊老师在专题讲座中深度解析“三阶四维”教学模型，深入讲解“任务驱动设计法”“评价反哺优化策略”等实操工具，实现“以科研成果反哺课堂”：从单元导读激趣到习作实践提能，教师需以统整思维打通读写壁垒，让学生在真实语境中实现能力跃升。

本次活动突破地域限制，实现优质资源精准输送。韶关乐昌市一位教师称赞：“东莞成果为山区教学提质注入新动能”； 铜仁市教师代表坦言：“‘初试身手’阶梯训练设计可直接迁移应用”；东莞市卢穷地名师工作室成员表示：“送教活动让我们看见教育帮扶的深层价值——成果共享与智慧共生”。

本次云端送教是大朗镇中心小学践行“成果推广+科研赋能”双轮驱动的生动实践，接下来，该校将持续发挥省级教研基地示范作用，深化跨区域教育协作，让更多教学成果惠及更多学校，为基础教育高质量发展贡献力量。