宝妈宝爸们看到同龄宝宝已经咿呀学语自家宝贝却“金口难开”难免会焦虑，东莞市康复医院儿童康复科李哲表示，儿童语言发展有快慢，部分情况下只是时间问题，掌握一定“唤醒语言力”的黄金小妙招，可以帮助孩子开启语言能力。但是如果孩子出现18个月仍不会任何单词等情况，需及时就诊。

“话痨家长”有助于孩子开口说话

首先需要了解：语言发育没有“标准答案”。1岁说单词、2岁说短句是常见规律，但有些孩子2岁后才迎来语言爆发期；男孩普遍比女孩开口稍晚；双语家庭孩子可能语言发展略“迟缓”（实际是大脑在处理两种语言系统）。

如果孩子和同龄人一样能听懂该年龄段的指令、具备相应年龄的理解能力、能明确用肢体语言表达需求，通常无需过度担心。

激发孩子语言表达能力，有时需让自己成为“话痨家长”。例如，随时用简单语言描述生活：“这是苹果～红红的苹果～好甜呀！” ，避免复杂句子，多用重复词汇，比如“车车来了！滴滴滴～”

家长 “装傻”还能激发表达欲。孩子指零食时假装不懂：“宝贝想要什么？是饼干？还是牛奶？”等孩子发出声音（哪怕只是“嗯”）再回应，让孩子体会“说话有用”。

同时可选择玩具助攻。选择互动类玩具：电话玩具、会说话的玩偶，鼓励模仿发声；模仿孩子发出的声音（如“哒哒”“咕咕”“滴滴”等拟声词），让孩子觉得有趣。

和孩子一起绘本共读。“三部曲”：指图命名：“这是小狗！”；简单提问：“小狗怎么叫？”；留白等待：“汪汪…？”（配合期待眼神）。

减少屏幕时间，增加真人互动电子产品的单向输入无法替代双向交流，每天预留30分钟高质量陪伴。积极倾听和回应，当孩子试图说话时，一定要认真倾听，给予积极的回应和鼓励。比如孩子说“妈妈，看”，您可以回应“宝贝，我在看呢，你发现什么啦？”让孩子感受到自己被重视和关注，增强他们表达的信心和意愿。

语言不是“教”会的，而是生活里“玩”出来的

在激发孩子语言能力的过程中，家长不要过度比较，例如，邻居孩子1岁背古诗≠发育标准，个体差异极大；抢话代劳：孩子刚张嘴就替孩子说完，剥夺练习机会；纠错强迫症：总说“不对，应该说苹果！”打击表达自信；过早接触电子屏：动画片单向输入，无法替代真人互动。

当孩子突然爱模仿大人表情、动作；对绘本内容指指点点并“啊啊”示意；能完成两步指令（如“拿纸巾，丢垃圾桶”）；发出更多混合音（如“mababa”“dada”）等出现这些迹象时，说明孩子语言爆发期快到啦。

李哲提醒，语言不是“教”会的，而是生活里“玩”出来、“聊”出来、“爱”出来的。少一些焦虑，多一分游戏心态，也许明天，你就会听见世界上最动听的那声“妈妈”或“爸爸”。

医生提醒：

孩子18个月仍不会任何单词等需及时就诊

李哲表示，若孩子出现以下情况，家长需注意，可带孩子到儿童康复科进行就诊咨询：

18个月仍不会任何单词，2岁无法组合两个词（如“妈妈抱”），对声音反应差，回避眼神交流，社交互动明显落后，不听指令等。