日前，2024文博生态链融合创新论坛暨东方文博国际传播中心（联盟）成立大会在上海举行。全国博物馆、文博相关服务企业、上海教育界等60多家单位参会。

在主题演讲及文教演讲环节中，河南博物院、殷墟博物馆、秦始皇帝陵博物院、汉景帝阳陵博物院、陕西省历史博物馆、中国航海博物馆、上海市历史博物馆、云冈研究院文化遗产艺术研究中心等多家文博单位、教育机构代表围绕博物馆创新发展进行交流发言。

东莞市博物馆宣教部主任杨畦代表东莞市博物馆参加本次活动。在文教演讲环节，她以“家校社一体化育人模式”为主题，分享了东莞文教的深度研究和实践，探讨博物馆教育功能在该模式中的挖掘与展望。

杨畦表示，东莞市博物馆依据专业标准对教育活动进行考核，以促进教育人员对于学科知识的掌握和专业素养的提升；把教育人员按目标观众而非教育活动进行分工以拓展教育深度；在“家校社一体化育人模式”中，以校方和家庭之需为己需以增进共融程度。

会上，来自各地的博物馆、文化机构以及教育领域的专家学者对该模式表示高度认可。河南博物院文创办主任宋华表示，该模式内容扎实、课程严谨，可以看出课程编排的站位和统筹高度，也能看出培养团队的用心程度以及对文教事业的热爱，让他有了新思考。

活动现场，《莞城地方历史综合实践活动课程》及配套手册、《当儿童遇见博物馆》互动任务卡、《Wa！考古》田野考古入门指南等东莞市博物馆教辅产品在文创展区亮相，获专家关注。

三星村考古探索基地负责人梅寒娇表示，《莞城地方历史综合实践活动课程》融合跨学科知识，打破学科壁垒，为学生构建了全面知识体系；与学校课程深度衔接，无缝融入教学日常，具有实操性，全方位提升学生素养。她认为，该课程是不可多得的参考范例，有助于文博工作者开发研学课程，助力文化遗产传承创新。

上海闵行区历史学科陈老师认为，在让文博元素成为日常历史教学的优秀辅助资源方面，东莞市博物馆为大家上了很好的一课。该馆立足中学历史教材，依托于东莞乡土历史资源，创设了“古代东莞”“历史课本中的国宝”等教辅展览，既能激发学生的历史学习兴趣，又贴心地为历史教师标记注释；结合不同年龄段孩童的身心特点，编写“当儿童遇到博物馆”“考古发现东莞”等主题课程，提高历史思维能力，助推立德树人目标实现。

东莞市博物馆表示，希望能携手学校，让学校教育成为文博社教的出发点和落脚点，发掘学生的潜在素养，完善其综合素质，将其塑造成为一个全面发展的人。