12月21日，由东莞市科学技术协会指导，东莞市青少年活动中心主办的第三届东莞“小院士峰会”暨科技创新后备人才培育活动环节三——“双师专项指导”在东莞市青少年活动中心举行。

32名第三届“小院士培养对象”确定分组，选择导师与项目。在接下来的时间里，“小院士培养对象”们将在导师的指导下，开展为期数月的研究性学习活动。2025年4月底，“小院士培养对象”将做研究性学习成果汇报。

明确选题，双向选择

导师们详细介绍了各自项目的选题方向、研究内容以及预期成果，并鼓励“小院士培养对象”们根据自己的兴趣和特长选择适合自己的项目。

谢仁平副教授做《野生动物的识别与保护》项目介绍：人工智能在野生动物的识别与保护中展现出巨大的潜力和应用前景，通过结合深度学习、计算机视觉、机器学习等技术，人工智能能够高效地识别和分类野生动物，监测其种群动态，预测迁徙模式，并为保护策略提供科学依据。

林梓帆老师做《认识宇宙射线》项目介绍：内容涵盖了宇宙射线的基本概念、探测技术以及其在科学研究中的应用。同学们计划在中国散裂中子源实验室使用粒子探测器观测宇宙线，分析所得信息后得出结论，并据此设计新的实验以深化对宇宙线的科学研究。

罗彩珍老师做《做一名自然使者》项目介绍：关注保护生物多样性，组织学员认识和理解生物的智慧，引导学生以有趣的生物智慧为基础，结合生活实际，提出科学问题，并将生物智慧转化为具体实践。

唐路胜老师做《走进智慧城市》项目介绍：学习智慧城市是如何运作的，并探索其中蕴含的酷炫技术。通过动手实践，掌握传感器、开源硬件及编程等基本技能，进而能够设计并制作出简单的智能交互作品，从而加深对智慧城市的理解与应用能力。

项目制学习：小院士培养的创新路径

项目制学习方式以其显著优势，相较于传统学习方式更加着重强调学生的主体性与探索精神。通过团队合作与亲身实践，学生们得以培育创新思维与问题解决技能。在精心策划的四个富有启发性的项目中，“小院士培养对象”们将通过实地考察、实验操作、数据分析等多种方式，深入了解项目背景、掌握研究方法、探索科学奥秘。同时，为确保研究项目的顺利进行与预期成果的取得，导师们定期组织交流讨论会，为同学们提供答疑解惑和思路拓展的机会。

而“双师专项指导”作为“小院士峰会”的特色环节，则是一项专为“小院士培养对象”设计的高端指导计划。该计划汇聚了来自高校学者、科研院所专家以及资深科技名师的精英团队，他们凭借丰富的经验和专业知识，为孩子们带来全面且深入的项目制学习指导。本届导师团由东莞理工学院谢仁平副教授、散裂中子源科学中心樊瑞睿副研究员、东莞外国语学校罗彩珍老师以及企石镇中心小学唐路胜老师领衔。他们将联合学校的科技教师以及市青少年活动中心的科技教师，共同构建一种三位一体的培养模式，为孩子们的成长之路奠定坚实的基础。

东莞市青少年活动中心通过构建以东莞创客培育中心和东莞少年科学院为平台，以“小院士峰会”“小院士科学营”“小院士研修班”为主要抓手的一体化青少年科技创新人才选拔与培养体系，为青少年搭建梦想舞台，助力他们在科技创新道路上不断突破自我，为成为未来的科技创新人才打下坚实基础。