作为东莞首批2所省级“双新”实施示范校之一，11月15日，东莞中学松山湖学校（下称“松湖莞中”）以“三年‘双新建设’助育人内涵跃升，五育‘融合课程’促学校卓越发展”为主题，举办教学开放日活动。带来42节国家课程、30节品牌校本课程展示，并联动7市十余所省内重点高中学校策划5场教育沙龙，积极发挥省级示范校的辐射带头作用，共享“双新”建设三年成效，推动示范引领促发展、帮扶共建齐进步。

30节同课异构教学展示指向深度学习

获评“双新”实施省级示范校后，松湖莞中分别为学校课程建设与课堂改革设计“双新”建设三年规划，构建全面育人体系。通过分层分类培养学生，满足学生多元个性化发展需求，推动学校高质量特色发展。

三年来，“双新”建设成效如何？该校以一场教学开放日给出答案。通过联合教研、课程展示、教育沙龙、科组建设研讨等多项活动，展现丰硕的“双新”育人改革成果与省级示范校的担当。

活动当天，松湖莞中带来42节国家课程、30节品牌校本课程展示。其中，在国家课程展示中，学校联动7市16校开展联合教研。来自华南师范大学附属中学、广东广雅中学、深圳市龙华高级中学、中山市第一中学、东莞市东莞中学、东莞市第一中学、东莞松山湖未来学校等校的名师与松湖莞中老师同台，带来30节同课异构教学展示。

比如，在高一历史“辽宋夏金元的经济和社会”课题讲述中，松湖莞中教师彭雅琴从与大家生活息息相关的茶叶切入，松山湖未来学校教师邹文豪则以历史时期中的个人故事来讲述。通过同课异构展示，两位老师以不同视角，带领学生和听课老师回顾历史、解读历史。

值得一提的是，以教学开放日为契机，学校还开放高三课堂，带来17节高三复习备考课展示。华南师范大学附属中学教师杨玲与松湖莞中教师武韬同上“作文讲评”，有人注重现场氛围引导启发学生，有人注重作文技巧策略支招，两位老师风格迥异，各有千秋，相同的是，他们都给现场师生带来了满满的收获。

以教学开放日为契机，开展跨市域联动教研，松湖莞中党委书记黎德文对此表示，对学校和老师来说是输出也成长、有积累更有收获，“我们将充分发挥‘双新’实施省级示范校的带动作用，加强与省内市内兄弟学校交流，促进共同发展。”

5场教育沙龙分层分类聚焦问题解决

全面立体呈现三年来学校“双新”实施省级示范校建设的路径、策略及成效，松湖莞中教学开放日形式多样、内容丰富。聚焦教育教学中问题的解决，学校还邀请了来自7市10余所普高学校，组织策划了5场不同主题的教育沙龙。

教育沙龙内容涵盖教师队伍建设、科学教育、阅读与写作、德育与班主任队伍成长、年级管理与高考备考，通过分层、分类、分岗位策划，为入校参与活动的嘉宾和教师打造各取所需的高质量交流平台，给出具体问题具体分析的深度思考。

围绕“如何打造一个‘群体优秀、个体自觉’”的教师团队，深圳大学附属中学和东莞中学受邀参与分享，两校分别从“课程建设促进教师成长”“学校要点燃教师成长力”分享学校的实践与探索。松湖莞中校长柴松方则从文化“养”师、机制“成”师、课程“助”师、担当“强”师、底线“策”师五个角度，阐述教师成长的松湖样态。

在构建立体全面的中学科学教育体系中，东莞中学、东莞市第六高级中学受邀参加，与松湖莞中共同分享学校推进科学教育的经验。今年是东莞班主任队伍建设年，围绕德育与班主任队伍成长话题，松湖莞中德育主任、班主任代表、心理科备课组长、高一级长，分别从各自的工作实践出发，进行经验阐述、案例解析，分享学校“从德育课程到育人策略”的全面育人体系。

数据显示，超千名市内外教育同仁参与了本次松湖莞中教学开放日活动，除了有来自珠三角地区重点学校参与，还有来自韶关、揭阳、河源等地学校参与，通过教研联动深化教育帮扶，各学校在深度交流研讨中，实现教育共享、共建、共进步。